Хмель

Резюме
Хмель Наталія Василівна
07.10.1981
М. Надвірна, Івано-Франківська обл.
Тел. [open contact info](look above in the "contact info" section)
e-mail:[open contact info](look above in the "contact info" section)
[open contact info](look above in the "contact info" section)
Освіта
Тернопільський державний педагогічний університет ім. В. Гнатюка - повна вища освіта за спеціальністю «Психологія та соціальна педагогіка» кваліфікація практичного психолога в закладах освіти, соціального педагога(соціального менеджера) (2003 р).
Магістратура - Тернопільський державний педагогічний університет ім. В. Гнатюка за спеціальністю «Психологія», кваліфікація – «Магістр психології , викладач психологічних дисциплін» (2004 р.)
Магістратура – Університет економіки і права «Крок», спеціальність «Менеджмент», освітня програма «Медіація та вирішення конфліктів» ( Київ, 2021)
Додаткова освіта
Курс з медіації, фасилітації та діалогової комунікації у рамках проекту «Медіація як рушійна сила для порозуміння в українському суспільстві та поза його межами», що реалізується Фондом Східна Європа та ChildFund Deutschland за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини (128 годин) ( Київ, 2017р.)
Навчальний курс «Як ефективно спланувати та провести діалог» в рамках реалізації проекту Координатора проектів ОБСЄ в Україні «Діалог заради реформ та суспільного єднання в Україні» (32 години) ( Київ, 2017р.)
Участь у проекті “Школа емпатії”(інтенсивний курс з ненасильницької комунікації(ННК) за сприяння литовської Програми розвитку співпраці та сприяння демократії за фінансової підтримки Шведського Інституту (квітень-жовтень) 2018 року.
Mediats internships Mediation Program іп the frameworks of Erasmus+ СВНЕ action "Mediation: training and society transformation/ MEDIATS", Project number: 599010- EPP-1-2018-1-N L-EPPKA2-CBHE-JР, International Master Mediation Federation, Netherlands Business Academy, (медіація та управління конфліктами, міжнародні стандарти медіації)( 250 годин (9 кредитів ECTS)
Навчання для психологів в межах проєкту "ПОРУЧ" за програмою "Групи підтримки для батьків "ПОРУЧ", "Групи підтримки для батьків "ПОРУЧ", що реалізується за підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні
Досвід роботи
2002-2003 рік –тренер у психологічній службі Тернопільського Державного Педагогічного університету ім. В.Гнатюка
2002-2009 – лектор на курсах підвищення кваліфікації вчителів у Івано-Франківському ІППО
2003-2004 рік(липень) – практичний психолог у ДНЗ №26 м.Тернопіль
2004-2005(серпень) – практичний психолог у Надвірнянській ЗОШ I-III ступенів №2
2004-2005 – викладач курсів «Політологія» та «Логіка» у Надвірнянському коледжі НТУ
2007-2008 – психолог у Центр "Довіра" для ін'єкційних споживачів наркотичних речовин"
2005(вересень) – по теперішній час соціальний педагог у Надвірнянський ліцей №3
2018 – тренер у міжнародному міжетнічному таборі для дітей та підлітків «Джерела толерантності»
З вересня 2018 року член ГО “Національної асоціації медіаторів України”
2019 року – ФОП
2019-2023 співпраця з ГО «Д.О.М.48.24» у якості залученого тренера.
З 2021 методист з розробки навчальних програм МГО « Міжнародний центр розвитку і лідерства»
2022-2023 психолог- тренер програми «Групи підтримки для батьків «Поруч» та «групи підтримки для дітей «Поруч» ( за програмою « Діти і війна: техніки зцілення»)
з 2022 психолог у проекті для жінок і дітей ВПО “ Незламна мама”.
2022-2023 психолог у проекті « Відновлення під час війни» для жінок і дітей, які особливо постраждали від війни( робота з ВПО, втрати, сексуальне насильство, звільнені з полону)
2023 рік фасилітатор діалогів для мережі екопоселень CEN Ukraine.
ДОСВІД РОЗРОБКИ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ (ТРЕНІНГОВИХ ПРОГРАМ)
2021-2023 Розробка онлайн курсів:
• Розробка навчальних програм для експертів
• Від ризику до стійкості: робота з сім’ями у кризі
• Впевнений старт: роботі центрів для сімей з дітьми
• Мобілізація ресурсів громад
• “Допомога та підтримка дітей і сімей під час проживання втрат пов'язаних з війною”
2021р. Методист з розробки навчальних програм
Зміст роботи:
• впровадження компетентнісного підходу шляхом розробки та розвитку тренінгових програм
• моніторинг актуальності тренінгових програм відповідно до змін законодавства, наукових досліджень, найкращих практик
• адаптація розроблених навчальних програм до онлайн-формату
• розробка змісту та структури онлайн-курсів
• використання різних підходів до навчання та методики навчання в онлайн-середовищі.
• підготовка тренерів до проведення змістовної частини навчальних програм
• розробка та оформлення ТП відповідно до міжнародних та вітчизняних стандартів
• Підготовка змісту для публікацій: книги, брошури, статті.
• Участь у розробці інструментів оцінки та моніторингу ефективності навчання за ТП
• презентація продуктів роботи, результатів проєктів
• забезпечення змістовного компоненту проєктів (планування та розробка тренінгових програм, навчальних матеріалів, відео та іншого контенту).
• управління проєктами”, які передбачають більшість задач на створення контенту та розробки навчальних матеріалів.
• розробка та впровадження стандартів до змісту та оформлення тренінгових матеріалів