Марина

ОСОБИСТІ ДАНІ
МАРИНА НАЙДЬОН
Ім'я внз – Чернігівський педагогічний університет ім. Т.Г. Шевченка
Марина НАЙДЬОН Дата закінчення – 2011 рік
Адреса освіта – вища
Ввулиця Робітнича кваліфікація – психолог
15005 Замглай
Кредо
Номер телефону
[open contact info](look above in the "contact info" section) Немає нічого неможливого!

Email Потенційно кожна людина – володар величезних внутрішніх ресурсів, і якщо їх хоча б
[open contact info](look above in the "contact info" section) трішки пробудити, вирішувати будь-яку психологічну проблему стане набагато
простіше.

Досвід
ЗАГАЛЬНИЙ СТАЖ РОБОТИ: 15 років
1. Замглайське АПТУ (психолог)
2. КВІ(Кримінально-виконавча інспекція) (психолог)
3. Ясла сад Малятко (вихователь)
Теперішнє місце роботи:
4. ІРЦ (Інклюзивно-ресурсний центр) Фахівець (практичний психолог)

Навички
· Проведення психодіагностики дітей з особливими освітніми потребами (ООП) віком від 2
до 18 років.
· Психодіагностика: експертне використання методик WISC-IV (вимірювання інтелекту),
Leiter-3 (невербальний інтелект), Conners-3 (діагностика РДУГ), PEP-3 (визначення сильних і
слабких сторін), CaSD (опитувальник розладів аутистичного спектра).
· Розробка та впровадження індивідуальних корекційних програм для дітей з розладами
аутистичного спектра, порушеннями мовлення та інтелектуальними порушеннями.
· Консультування батьків та педагогів щодо стратегій підтримки дітей з ООП.
· Організація та проведення тренінгів для вчителів з інклюзивної освіти.
· Співпраця з мультидисциплінарною командою (логопеди, дефектологи, соціальні
педагоги) для комплексного супроводу дітей.
· Корекційна робота: арт-терапія, поведінкова терапія (ABA), ігрова терапія.
· Організація та проведення тренінгів з інклюзивної освіти для педагогів.
· Діагностичні методи: спостереження, анкетування батьків.
· Форми роботи: індивідуальні та групові розвивальні заняття, круглі столи, вебінари.
Комунікабельність, емпатія, стресостійкість, командна робота.
Участь у семінарах, тренінгах, конференціях, науково-практичних заходах з питань
інклюзивного навчання:
· Всеукраїнський науково – практичний семінар «Стратегії функціонування ІРЦ в умовах
війни: нормативно правові та організаційно-методичні аспекти»;
· Участь у обласному вебінарі для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів «Інноваційні
підходи до корекції мовлення у дітей з особливими освітніми потребами»;
· Участь в обласному вебінарі для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів «Діагностика
дітей та дорослих з особливими освітніми потребами за методикою Leiter-3 (тест
невербального інтелекту та когнітивних здібностей, написання наративного звіту)»;
· Участь в обласному вебінарі для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів
«Діагностика дітей з розладами аутичного спектруа за методикою РЕР-3. Індивідуальне
психоосвітнє оцінювання за методикою ТЕАССН та написання наративного звіту»;
· Навчання за програмо підвищення кваліфікації для фахівців ІРЦ, практичних психологів,
соціальних педагогів та інших педагогічних працівників , які працюють з дітьми з ООП.
«Відновлення та формування спроможності інклюзивно-ресурсних центрів забезпечувати
освіту дітей , що мають психологічну травму»
Всеукраїнська науково – практична конференція «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до
навчання дітей з особливими освітніми потребами»
Участь у обласному вебінарі «Співпраця інклюзивно – ресурсних центрів зі спеціальними
закладами загальної середньої освіти та закладами професійної (професійно-технічної) освіти:
виклики та перспективи»
Участь в обласному вебінарі для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів із теми «Діагностика
дітей з розладами аутичного спектру за методикою САSD та написання наративного звіту»
Участь в обласному вебінарі у форматі педагогічного подіуму для фахівців інклюзивно-
ресурсних центрів «Використання інноваційних технологій в корекційно-розвитковій роботі
фахівця інклюзивно-ресурсних центрів»
Участь в онлайн-семінарі за освітньою програмою «Партнерська взаємодія інклюзивно-
ресурсних центрів із закладами освіти-запорука ефективної інклюзії»
Участь в конференції «Твій безмежний світ: 5 років підтримки дітей з РАС»
Участь науково-практичній конференції «Медичні та соціальні проблеми людей з РАС»
Учасник вебінару: «Як повинні діяти інклюзивно-ресурсні центри?»
Учасник вебінару: «Труднощі раннього віку дітей (від1-го до 3-х років)»
Учасник вебінару: «Труднощі дошкільного віку дітей (від3 до 6-7 років)»
Учасник вебінару: «Визначення різнорівневої підтримки дітей з труднощами опанування
навичок читання та письма»
Учасник вебінару: «Інтелектуальні труднощі у осіб з ООП: крітерії визначення та рівні
підтримки»
Учасник вебінару: «Інноваційні підходи до навчання дітей з ООП»
Учасник Всеукраїнського тифлофоруму «Психолого-педагогічна підтримка дітей з
порушеннями зору в умовах нових викликів»
Учасник Всеукраїнської науково – практичної конференції «Формування життєвої
компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та
інклюзивної освіти»
Учасних вебінару «Дидактична скарбничка у корекційній роботі з дітьми з ООП»

Діагностичний матеріал

Спостереження
Анкетування батьків
Методики :
WISC-IV Стандартизована методика для вимірювання інтелекту у дітей
Leiter-3 Тест невербального інтелекту та когнітивних здібностей
Conners-3 визначає наявність та вираженість типів РДУГ, а також пов'язані з ними проблеми –
агресію, тривожність, схильність до депресії
РЕР-3 Визначення сильних і слабких сторін дитини, які можуть бути враховані при складанні
індивідуального плану навчання
CaSD – ОПИТУВАЛЬНИК РОЗЛАДІВ АУТИЧНОГО СПЕКТРУ

ОСВІТА І КВАЛІФІКАЦІЇ

вер. 2006 - лип. 2011 спеціаліст
Чернігівський колегіум, Чернігів