Ніка

РЕЗЮМЕ
Email: [open contact info](look above in the "contact info" section)
Освіта: 2005-2016 рр. - Житомирський екологічний ліцей №24, повна загальна середня освіта;
2016-2020 рр. - соціально-психологічний факультет Житомирського державного університету імені Івана Франка (денна форма навчання)
Диплом бакалавра за спеціалізацією: Психолог;
2020-2021 рр. - соціально-психологічний факультет Житомирського державного університету імені Івана Франка (денна форма навчання)
Диплом магістра з відзнакою за спеціалізацією: Психолог, фахівець з психології розвитку.
Додаткова освіта:
1. Тренінг «Психологічні особливості консультування представників ЛГБТ-спільноти». Житомир, 2017р.
2. Майстер-клас «Основи психологічного консультування дорослих». Житомир, 2018р.
3. Дистанційний курс «Розлади психіки та поведінки. Основи психіатричної пропедевтики». - Центр громадського здоров'я Мiнiстерства охорони здоров'я України. -2021р.
4. Дистанційний курс «Асертивна комунікація». - Campster. - 2022р.
5. Дистанційний курс «Тайм-менеджмент». - Campster. - 2022р.
6. Дистанційний курс «Базова психологічна допомога в умовах війни». - Prometheus. - 2022р.
7. Дистанційний курс «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти». - Prometheus. - 2022р.
8. Дистанційний курс «Психологія стресу та способи боротьби з ним».-Київський університет імені Бориса Грінченка.-2023р.
9. Онлайн вебінар для підвищення кваліфікації «Комунікація вчителя з учнями з ООП: базові принципи та підтримувальні заходи». – Освітній проект «На урок». – 2026.
10. Онлайн вебінар для підвищення кваліфікації «Корекційні хвилинки: вправи, що підтримують урок і допомагають дітям з ООП». – Освітній проект «На урок». – 2026.
Підтверджується наявністю сертифікатів навчання.
Релевантний досвід:
Під час навчання в університеті проходила практику в закладах дошкільної та початкової освіти, де активно взаємодіяла з психологами та вихователями. Під супроводом педагогів проводила розвиваючі заняття для дітей різного віку, що сприяло розвитку їхніх соціальних, емоційних та когнітивних навичок. Допомагала розробляти навчальні матеріали та ігри, адаптовані під потреби різновікових груп.
2022 – 2024 рр Індивідуальний супровід та менторство учнів 1–6 класів у приватному форматі (робота в сім’ях). Мої основні обов’язки полягали у допомозі в засвоєнні складних тем, надолуження прогалин у знаннях, робота з мотивацією, подолання страху помилок, підтримка дисципліни та розпорядку дня, допомога у підтриманні інтересу до навчання та розвитку самостійності.
2024 - 2025 рр. працювала асистентом вчителя в інклюзивному класі в початковій школі для дітей з особливими освітніми потребами, де навчаються діти з РАС, РДУГ, РВ, ЗПР, Синдромом Дауна та ін. . Підтримувала учнів у навчальному процесі, допомагала адаптувати матеріали до індивідуальних потреб учнів, забезпечувала їх перебування у безпечному середовищі. Співпрацювала з педагогами для створення підтримуючого середовища, що сприяє розвитку різних навичок та сфер розвитку учнів, використовувала ефективні методи для роботи з дітьми з різними нозологіями, допомагала у роботі з дітьми для розвитку соціальних навичок та емоційної саморегуляції, у сприянні розвитку самоконтролю та відповідальності у дітей, в освоєнні соціальних норм і правил, у мотивуванні участі в навчальному процесі через індивідуальні завдання та творчі заняття, надавала регулярний зворотний зв'язок батькам за підсумками проведених занять та загального перебування дитини в закладі протягом дня.
Вересень 2025 - дотепер - обіймаю посаду вчителя початкових класів в інклюзивному класі в початковій школі для дітей з особливими освітніми потребами; надаю послуги практичного психолога. Здійснюю індивідуальний супровід учнів (РАС, РДУГ, ЗПР, інтелектуальні порушення) у навчальному процесі, адаптую навчальне середовища під сенсорні та когнітивні потреби учнів, розробляю та проводжу академічні заняття, заняття з розвитку емоційно-вольової сфери, пізнавальних процесів та навичок саморегуляції, разом із мультидисциплінарною командою беру участь у стабілізації емоційного стану дітей під час стресових ситуацій (прояви агресії, сенсорні перевантаження, небажана поведінка тощо), надаю зворотній зв’язок батькам , щодо прогресу та потреб дітей.
Вміння та навички: комунікабельна, вмію слухати і чути співрозмовника, спостережлива, поважаю точки зору інших, здатна давати конструктивний зворотний зв’язок. Знання мов: українська (вільно), англійська (середній рівень). Працьовита, швидко навчаюсь, добре організована, завжди готова взяти на себе ініціативу в складних ситуаціях. Я самовмотивована та відповідальна, тактовна та емпатійна, оскільки це головний інструмент у моїй роботі. Уважна до деталей, стресостійка, можу працювати в умовах, що постійно змінюються. Крім того, я відчуваю, що добре справляюся з багатозадачністю . Я можу добре працювати як частина команди, так і автономно. Здатна аналізувати та інтерпретувати інформацію, готова готувати та проводити консультативну, тренінгову, розвивальну та корекційну роботу, вчитись новому. Маю навички первинної психодіагностики, володію сучасними методами психології, навичками розробки і проведення тренінгів, здатна проводити дослідження в різних галузях, розуміти отриману інформацію та подавати її у зрозумілий для інших спосіб.