Катерина

Глубоченко Катерина Віталіївна
1. Контактна інформація:
●​ Telegram
●​ [open contact info](look above in the "contact info" section)
●​ [open contact info](look above in the "contact info" section)
2. Професійна мета:
Здобуття посади психолога або аналітика-профайлера. Прагну поєднувати
фундаментальні знання з психології з навичками цифрового аналізу даних
для проведення точної діагностики, консультування та прогнозування
поведінки. Орієнтована на роботу зі складними кейсами та впровадження
системного підходу в терапевтичну або дослідницьку практику.
3. Освіта:
●​ Незакінчений бакалав
●​ Роки навчання: 2022 – 2028
●​ 053 Психологія
4. Досвід роботи:
●​ Проведення індивідуальних сесій, ведення детальних протоколів та
робота зі складними запитами (девіації, міжособистісні конфлікти).
●​ Аналіз текстової та аудіоінформації для виявлення деструктивних
патернів та прихованих мотивів особистості.
●​ Проведення квазіекспериментів у цифровому середовищі,
моделювання психологічних портретів (кейс-стаді соціопатичних та
перверсивних розладів).
●​ Використання Python для систематизації даних та автоматизації
обробки результатів психологічних тестів.
●​ Діагностика емоційного стану учнів різних вікових груп та медіація
у конфліктних ситуаціях.
 2

5. Професійні навички та якості:
●​ Виявлення латентних девіацій, соціопатії та деструктивних патернів
у цифровій комунікації.
●​ Володіння техніками проведення квазіекспериментів та
інтерв’ювання.
●​ Основи Python для автоматизації збору та аналізу психологічних
даних.
●​ Професійне ведення протоколів консультацій з дотриманням
етичних норм та конфіденційності.
●​ Здатність швидко адаптуватися до нестандартних та етично
складних кейсів.
●​ Високий рівень резистентності при роботі з важким контентом
(насильство, девіації).
●​ Вміння структурувати хаотичну інформацію та бачити приховані
причинно-наслідкові зв'язки.
●​ Чітке розуміння меж компетенції та безкомпромісне дотримання
конфіденційності.

⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁

Зміст до портфоліо
1.​ Кейси з профайлінгу__________3
2.​ Кейси з психологічного консультування__________5
3.​ Програмування__________7
4.​ Шкільна практика__________8
 3

КЕЙСИ З ПРОФАЙЛИНГУ

ПРОФАЙЛІНГ ДЕСТРУКТИВНИХ ПАТЕРНІВ В АНОНІМНОМУ
ЦИФРОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Ціль: Виявлення та аналіз механізмів деструктивної та маніпулятивної
комунікації в цифровому середовищі під впливом заданих соціальних
стимулів.
Методологія: квазіексперимент в природних умовах; активне
спостереження з використанням метода “масок” (рольова імітація);
контент-аналіз текстових і аудіоповідомлень.
Практичне застосування розроблених компетенцій:
●​ Здатність виявляти приховані мотиви та «подвійне дно»
кандидата/співробітника за непрямими вербальними маркерами.
●​ Досвід екологічної нейтралізації конфліктів та виходу з комунікації з
деструктивними особами без репутаційних втрат.
●​ Розуміння механізмів маніпуляції дозволяє ефективно вибудовувати
контрзаходи проти фінансових та репутаційних загроз.

⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠂⠁⠁⠂

Дане дослідження базується на принципах поваги до автономії та
конфіденційності суб’єкта. Використання методу включеного
спостереження та "соціальних масок" зумовлене науковою необхідністю
мінімізації ефекту соціальної бажаності. Усі персональні дані були
повністю деперсоналізовані, що виключає можливість ідентифікації
особи та забезпечує дотримання етичних норм психологічного супроводу в
цифровому середовищі.
 4

Параметри Кейс 2І13420 Кейс 3А32426 Кейс 1A13520 Кейс 4М20526
аналізу («Директор») («Соціопат») («Військовий») («Шахрай»)

Профіль 30-35 р., 20-30 р., 35-40 р., 25-35 р.,
суб'єкта стабільний соц. соціальний силова імітація
статус. фасад. структура. високого
доходу.

Доміююча Сексуальна Інтелектуальна Контроль над Матеріальна
мотивація розрядка / влада / життям та вигода /
Домінування. Нарцисизм. смертю. Експлуатація.

Реакція на Спроба Ігнорування Спонтанне Адаптація
вік / статус створення (вікова саморозкриття. легенди під
«герметичного сегрегація). запити об'єкта.
простору».

Реакція на Висока Приховане Наполегливість, Зміна тактики
відмову зацікавленість знецінення, дублювання (газлайтинг
(без агресії). гординя. запитів. або жаль).

Ключові Геронтофільний Метафізичний Садизм, Соціальна
девіації вектор нарцисизм, некрофілія, інженерія,
(інфантилізація). танатофілія. еротофонофілія. патологічна
брехня.

Прогноз Низький. Критичний. Високий. Ризик Високий
ризику Ризик фіз. ескалації (фінансовий).
агресії. фантазій. Ризик втрати
активів.

Рекомендація Пряма Повний розрив Екологічне Блокування,
комунікація, контакту. згасання зв’язку. верифікація
кордони. даних.
 5

КЕЙСИ З ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ

ТЕРАПЕВТИЧНИЙ СУПРОВІД ТА КРИЗОВА ПІДТРИМКА В
МІЖОСОБИСТІСНИХ КОНФЛІКТАХ
Ціль: Надання психологічної допомоги, стабілізація емоційного стану та
корекція деструктивних сценаріїв поведінки в міжособистісних стосунках.
Методологія: інтерв’ю; когнітивно-поведінковий аналіз (CBT);
емоційно-орієнтований підхід; методики стабілізації та кризової
інтервенції.
Практичне застосування розроблених компетенцій:
●​ здатність швидко визначати корінь емоційного запиту та виявляти
латентні конфлікти клієнта.
●​ володіння протоколами швидкої психологічної допомоги при
гострих реакціях на стрес та втрату.
●​ розробка індивідуальних планів відновлення емоційного ресурсу та
зміцнення особистих кордонів.
⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁
Дане портфоліо базується на засадах Етичного кодексу психолога.
Робота з клієнтами проводилася на принципах добровільності,
безоціночного прийняття та повної анонімності. Всі дані, що могли б
прямо чи опосередковано ідентифікувати осіб, були змінені або видалені з
метою збереження конфіденційності та професійної таємниці.
 6

Параметри Кейс К-021124 Кейс К-101124 Кейс Кейс К-050125
аналізу (Розрив/Прови (Циклічність) К-251024 (Комунікація)
на) (Залежність)

Запит клієнта Відсутність Емоційне Емоційний Психоневрологічний
дискомфорту виснаження, дистрес, страх стрес, сумніви у
після розриву, неможливість непотрібності майбутньому.
почуття відпустити після переїзду.
провини. ситуацію.

Емоційний Внутрішній Емоційна Висока Тривожність через
стан конфлікт, нестабільність, тривога, раптову
очікування vs схильність до емоційні відстороненість
реальність. самозвинувачення. «гойдалки», партнера.
виснаження.

Ключовий Дисбаланс Циклічний Вплив третіх Нестабільність
фактор інвестицій у характер стосунків осіб (мати комунікації,
стосунки на («зникнення-повер партнера) та відсутність
відстані. нення»). зміна локації. відкритих ролей.

Методики Когнітивний Техніка Емоційно-оріє Робота з почуттями,
роботи аналіз, метод реалістичної нтована техніка «відкритого
«що б оцінки, робота з терапія, діалогу».
змінилося, прив'язаністю. щоденник
якби...». емоцій.

Висновок / Підтвердження Усвідомлення Встановлення Стабілізація стану
Результат рішення про деструктивної особистих через зменшення
розрив, циклічності, меж, тиску на партнера.
опрацювання прийняття розриву. зниження
провини. залежності.

Рекомендація Фокус на Символічне Розвиток Збереження
власні потреби завершення емоційної внутрішнього
та стосунків (лист без регуляції, балансу, техніка
самопізнання. відправки). соціальна «NemUp».
підтримка.
 7

ПРОГРАМУВАННЯ

ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ALGORITHM-BASED ПІДХОДУ В ПСИХОЛОГІЧНІ
ДОСЛІДЖЕННЯ
Ціль: Формалізація емпіричних даних у динамічну систему параметрів для
прогнозування соціальних стратегій та ризиків дезадаптації особистості.
Методологія: Ймовірнісний аналіз у хмарному середовищі Google Colab;
використання бібліотек Pandas та Seaborn для матричного аналізу;
побудова предиктивних моделей на основі коефіцієнта кореляції Пірсона.
Ключові досягнення та розроблені компетенції:
●​ Розробка алгоритму, що обчислює «коефіцієнт вразливості»
особистості (верифіковано показник 1.85 для стереотипізованих
профілів). Це дозволяє математично довести психологічну ціну
соціальної конформності.
●​ Трансформація результатів різних методик у систему цифрових
векторів для виявлення латентних закономірностей, які не
фіксуються стандартною статистикою.
●​ Побудова теплових карт (Heatmaps) та матриць інтеркореляцій для
наочної експозиції «точок напруги» та компенсаторних механізмів
психіки.
●​ Апробація гіпотез через зміну ввідних соціальних параметрів
(наприклад, сценарій «мінімізації гендерного пресингу»), що
дозволило зафіксувати прихований резерв адаптивності системи на
рівні 2,6%.
⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁
Мій підхід базується на засадах доказової психології. Використання Python
дозволяє мені оперувати психологічними феноменами як взаємозалежними
величинами, нівелюючи суб'єктивізм інтерпретації та надаючи замовнику
точні прогностичні моделі поведінки.
 8

ШКІЛЬНА ПРАКТИКА
ПСИХОЛОГІЧНА ПРАКТИКА ТА ПРЕДИКТИВНЕ МОДЕЛЮВАННЯ В
ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Ціль: комплексна діагностика соціального клімату, надання кризової
підтримки учасникам освітнього процесу та математична верифікація
чинників, що блокують самореалізацію особистості.
Методологія: соціометрія; проективні методики; ігрова терапія; техніка
стабілізації «5-4-3-2-1»; ймовірнісний аналіз та алгоритмізація даних у
Google Colab (Python).
Практичне застосування розроблених компетенцій:
●​ Управління груповою динамікою: здатність виявляти прихованих
лідерів та ізольованих учасників, розробка стратегій інтеграції та
оздоровлення колективу.
●​ Кризовий супровід: володіння інструментами зниження тривожності
та навчання навичкам саморегуляції в умовах стресу (іспити,
воєнний стан).
●​ Data-driven аналітика: використання Python для перетворення
якісних психологічних показників у точні прогностичні моделі
(розрахунок коефіцієнтів вразливості та адаптивного ресурсу).
⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠈⠂⠄⠄⠂⠁
Даний розділ базується на результатах практичної діяльності в освітніх
закладах та дипломного дослідження. Усі дані респондентів суворо
деперсоналізовані (використано систему ID-кодів). Взаємодія з учнями та
батьками здійснювалася з дотриманням етичних норм психологічного
супроводу та конфіденційності.
 9

Практика 1

Об'єкт / Основне Інструментарій Ключовий результат
Ланка завдання

Початкова Психологічна Гра «Подорож у Виявлення протестних
школа (1 кл) готовність до чарівний світ», аналіз реакцій та адаптація
навчання. логіки та моторики. дитини до групи.

Середня Моніторинг Анкетування, План інтеграції
ланка (5, 8 адаптації та соціометрія (коеф. «ізольованих» дітей;
кл) згуртованості. згуртованості 0,57). виявлення прихованих
лідерів.

Старша Робота з Тестування (40% — Навчання навичкам
ланка (9 кл) тривожністю висока тривожність), саморегуляції та
(іспити/війна). техніка «5-4-3-2-1». заземлення.

Батьки та Психопросвіта та Консультації, Створення емоційно
вчителі фасилітація. арт-терапія, безпечного
методологічна робота. середовища в гімназії.
 10

Практика 2

Параметри Психодіагностичний Комп’ютерне Прогностичний
аналізу етап (n=53) моделювання висновок
(Python)

Об'єкт / Учні 10-12 років; вплив Алгоритмізація Верифікація
Тема гендерних стереотипів. даних у Google гіпотези про
Colab. дезадаптацію.

Методи Тести С. Бем, Елерса, Бібліотеки Pandas, Імітаційне
Голланда, Сакса-Леві. Seaborn; матриця моделювання
кореляцій Пірсона. соціального тиску.

Ключовий 70% — андрогінні; Коефіцієнт Стереотипи діють
інсайт 11-19% — «зона ризику» вразливості 1.85 для як когнітивний
(ригідні ролі). стереотипізованих інгібітор (гальмо
профілів. розвитку).

Результат Фіксація латентної Доведено: зниження Деконструкція
тривожності та страхів. пресингу підвищує кліше вивільняє
стійкість на 2,6%. внутрішній ресурс
успіху.