Сава

ПОГОРІЛИЙ САВА ОЛЕКСАНДРОВИЧ
м. Дніпро
[открыть контакты](см. выше в блоке «контактная информация»)
[открыть контакты](см. выше в блоке «контактная информация»)
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-2459-2993

Психолог із академічною підготовкою, спрямований на викладання та роботу з
молоддю, вразливими категоріями населення. Маю досвід лекційної,
консультативної, діагностичної та групової діяльності. Поєдную академічність із
доступною формою подачі, працюю на стику гуманістичної й когнітивно-
поведінкової парадигм.

ДОСВІД РОБОТИ

15.12.2025 – 31.03.2026
ПСИХОЛОГ ЗАГАЛЬНОГО НАПРЯМКУ, ГО «ДЕСЯТЕ КВІТНЯ»
У межах проєкту DRC (ГО «Десяте квітня») я відповідав за надання психосоціальної підтримки
(MHPSS) постраждалим від війни: проводив кризові консультації, надавав першу психологічну
допомогу (ППД), здійснював мобільні виїзди до транзитних центрів ВПО та вів звітність за
міжнародними стандартами. Моїм ключовим фокусом була організація та проведення групових
психосоціальних заходів для бенефіціарів, які постраждали від війни. Я регулярно ініціював та
фасилітував виїзні артгрупи, сесії з психоедукації та групи підтримки у транзитних центрах і
громадах області. Своїм головним досягненням і внеском в організацію вважаю створення
безпечного, терапевтичного простору, де учасники могли зняти психоемоційну напругу без ризику
ретравматизації.

08.09.2025 – 19.12.2025
ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ, ДНІПРОВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ № 129 ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
На посаді практичного психолога у Дніпровському ліцеї № 129 я здійснював комплексну
діагностичну , корекційно-розвивальну , консультативну та просвітницьку роботу з учнями, їхніми
батьками та педагогічним колективом. Своїм головним досягненням вважаю створення емоційно
безпечного психологічного середовища в навчальному закладі в умовах воєнного стану. Моя
діяльність безпосередньо вплинула на зниження загального рівня тривожності серед школярів та
підвищення психологічної обізнаності дорослих (вчителів і батьків) щодо вікових криз та реакцій
дітей на стрес.

ВИРОБНИЧА ПРАКТИКА

01.12.2023 – 16.12.2023
ПСИХОЛОГ, КП «ДНІПРОПЕТРОВСЬКА КЛІНІЧНА ПСИХІАТРИЧНА ЛІКАРНЯ»
Під час проходження інтенсивної виробничої практики на посаді психолога в КП
«Дніпропетровська клінічна психіатрична лікарня» я здобув глибокий клінічний досвід
психодіагностики. Моїм основним завданням було проведення патопсихологічного дослідження
когнітивної сфери пацієнтів (оцінка пам'яті, уваги, мислення та мовлення), Своїм головним
досягненням за цей короткий період я вважаю успішне навчання роботи з широким спектром
клінічних діагностичних методик.

ОСВІТА

01.09.2024 – 31.05.2026
МАГІСТР ПСИХОЛОГІЇ, УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ МИХАЙЛА
ДРАГОМАНОВА

01.09.2020 – 31.06.2024
БАКАЛАВР ПСИХОЛОГІЇ, ДНІПРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ

 Безумовне дотримання професійної етики  Сильна діагностична та аналітична база
та екологічність  Гнучкість та досвід групової фасилітації
 Висока адаптивність та стійкість під час  Системність та аналітичний підхід до роботи
мобільної роботи та екстреного реагування  Відповідальність та системність у дотриманні
конфіденційності й веденні документації.

ДІЯЛЬНІСТЬ

Свій професійний і особистий обов'язок перед суспільством я вбачаю у підтримці
психічного здоров'я молоді та створенні безпечного простору для їхнього розвитку. Саме тому
значну частину свого часу я присвячую волонтерській та просвітницькій діяльності, де можу
ділитися своїми знаннями з тими, хто цього найбільше потребує.
Мій досвід соціального служіння та лідерства яскраво розкрився під час співпраці з БО
«Тінерджайзер» та ГО «ДУЇТ». У межах БО «Тінерджайзер» я працював як психолог-
волонтер: надавав онлайн-консультації підліткам, які опинилися у складних життєвих
обставинах, та проводив психоедукацію з питань особистих меж, подолання тривожності та
профілактики ВІЛ. Також я брав активну участь у міжнародних освітніх кампаніях. У ГО
«ДУЇТ» я виступав у ролі тренера та спікера, здійснюючи менторський та психологічний
супровід молодіжних проєктів. Самостійно організовував і проводив тренінги для молоді з
емоційної стійкості, протидії булінгу та статевого виховання, керуючи груповою динамікою
та створюючи безпечне середовище для самовираження підлітків.
Я постійно інвестую у свій професійний розвиток і маю низку додаткових сертифікацій,
серед яких: програма ВООЗ mhGAP (Первинна психіатрична допомога), «Хібукі-терапія»
(робота з дитячою травмою війни), «Психологічна підтримка дітей у війні», а також курси з
прав підлітків (EdEra) та академічної доброчесності (Erasmus+).
Крім практичної діяльності, я активно розвиваюся в академічній сфері та маю наукові
публікації у співавторстві. Серед моїх робіт: статті «Роль слова у структурі пізнавальних
процесів як активного агента мислення» та «Мовленнєве висловлювання через переважання
культурного медіатора (емодзі) у письмовому мовленні» (2025 рік), а також тези щодо рівня
сформованості словесно-логічного мислення у підлітків.
Я вільно володію українською та російською мовами, а також маю рівень англійської
B2 і наразі продовжую інтенсивний розвиток в академічному середовищі та планую вступати
до аспірантури.