Дефектолог

Вимоги:

• Освітній рівень: повна вища/ магістр.
• Освітньо-кваліфікаційний рівень, науковий ступінь:
• Спеціальність (спеціалізація) та/або галузь знань, професійна кваліфікація _Спеціальна освіта (Корекційна освіта. Дефектологія).

До вчителя-дефектолога (олігофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог):

• вміння проведення оцінки освітньої діяльності особи з метою визначення рівня сформованості знань, вмінь, навичок відповідно до навчальної програми або основних критеріїв формування вмінь та навичок осіб. За результатами оцінки заповнювати карту спостереження особи.
• Психолого-педагогічні особливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами; методики комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи; програми розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами.
• Володіти навичками роботи з оргтехнікою та комп’ютером.

Умови роботи: оптимальні.

Обов’язки:

• Фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру (вчитель -дефектолог (олігофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог) проводить комплексну оцінку розвитку особи з метою визначення рівня сформованості знань, вмінь, навичок відповідно до навчальної програми або основних критеріїв формування вмінь та навичок дітей за участі батьків (одного з батьків) або законних представників дитини.
• Готує висновок про комплексну оцінку розвитку особи із зазначенням відповідних рекомендацій.
• Ознайомлює батьків (одного з батьків) або законних представників дитини з особливими освітніми потребами з висновком про комплексну оцінку, умовами навчання та надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг у закладах освіти (у разі здобуття дитиною дошкільної чи загальної середньої освіти).
• Забезпечує кваліфікований супровід та надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами, які перебувають на обліку в ІРЦ, шляхом проведення індивідуальних та групових занять.
• Бере участь в командах психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої та дошкільної освіти з метою моніторингу динаміки розвитку дитини.