В'ячеслав

БАНДУРА
В'ячеслав Валерійович
44 роки
кон. тел.[открыть контакты](см. выше в блоке «контактная информация»)
ел. пошта: [открыть контакты](см. выше в блоке «контактная информация»)
[открыть контакты](см. выше в блоке «контактная информация»)

Освіта: Вища перша: 1998-2003 менеджер-економіст (спеціаліст). Харківський Національний технічний університет сільського господарства ім. П. Василенка
Вища друга, спеціальність «психологія», ІПО Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди, 2014 рік.
Магістр «Педагогіка вищої школи» 2020-2021 Харківський Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут»

Загальний педагогічний стаж
12 років
Стаж роботи в Академії
6 років
Педагогічна діяльність:
практичний психолог, спеціаліст II категорії Харківської загальноосвітньої школи I-III ступенів № 139 Харківської міської ради, 2013-2019 р.;
методист Центру практичної психології, соціальної роботи та здорового способу життя КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»;
викладач кафедри методики дошкільної та початкової освіти КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти».
Підвищення кваліфікації:
- Пройшов навчання на 2-денному семінарі-тренінгу (16 годин) «Консультування батьків, що виховують незрячих дітей, в питаннях статевого виховання» для фахівців, що працюють з дітьми та молоддю з важкими порушеннями зору в рамках проекту Безбар`єрне статеве виховання для молоді з інвалідністю»;
- Взяв участь у семінарі, який проходив на базі Харківського інституту сім`ї і був присвячений ознайомленню психологів із психоневрологічними порушеннями у дітей і підлітків. Тривалість семінару склала 64 академічних годин, з яких 32 теорія і 32 практика «Дитяча психоневрологія для психологів»;
- Пройшов курс та отримав теоретичні знання і практичний досвід на рівні вимог щодо присвоєння кваліфікації «Спеціаліст» діючого стандарту освітньої програми «Когнітивно-клінічний аналіз» Харківського інституту сім`ї і може здійснювати самостійну професійну діяльність в галузі консультування;
- Пройшов курс та отримав теоретичні знання і практичний досвід на рівні вимог щодо присвоєння кваліфікації «Супервізор» діючого стандарту освітньої програми «Сімейний консультант» Харківського інституту сім`ї і може здійснювати самостійну професійну діяльність в галузі сімейного консультування;
- Пройшов курс та отримав теоретичні знання і практичний досвід на рівні вимог щодо присвоєння кваліфікації «Спеціаліст» діючого стандарту освітньої програми «Сімейний консультант» Харківського інституту сім`ї і може здійснювати самостійну професійну діяльність в галузі сімейного консультування;
- Пройшов навчання на 3-денному тренінгу «Впровадження програм для кривдників, які вчиняють домашнє насильство»;
- Пройшов курс «Психокорекція осіб, які вчиняють агресивні та насильницькі дії», проведений кафедрою психотерапії Харківської медичної академії післядипломної освіти;
- Пройшов навчання за програмою підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Викладання інтегрованого курсу «Культура добросусідства» в 5-6 класах НУШ»;
- Пройшов підвищення кваліфікації для педагогічних працівників та психологів з курсу «Перша психологічна допомога під час та після війни» в обсязі 1кредит ЄКТС;
- Пройшов курс підвищення кваліфікації вчителів та викладачів фахової освіти за видом «онлайн-курс», «Школа стійкості» та здобув знання та навички з психосоціальної підтримки педагогів та дітей;
- Пройшов підвищення кваліфікації за програмою Всеукраїнського марафону «Практичні кейси: освітній менеджмент та управління, психолого-педагогічна підтримка, інклюзивний підхід.
Опис досягнутих результатів:
• удосконалено професійні компетентності: підприємливість, інноваційність, рефлексивна, громадянська, соціальна, методична, здатність до навчання протягом життя, діяльнісний підхід;
• набуто теоретико-методичні знання та практичні навички для педагогічних та науково-педагогічних працівників щодо застосування логоритміки в системі психолого-педагогічної підтримки в інклюзивному просторі, освітнього менеджменту та управління, пошуку психологічних опор у педагогічній діяльності, парціальної програми з інклюзивного фізичного виховання;
• поглиблено знання щодо надання першої психологічної допомоги, впровадження управлінських та освітніх іновацій, організації діяльності інклюзивно-ресурсних центрів та освітнього процесу в закладах освіти. (сертифікат № ПК – 2023/6153, загальна кількість годин 15 годин/0,5 ЄКТС);
• взяв участь вебсемінар за темою «Кібербулінг», як допомогти дитині розпізнати, уникнути та протидіяти інтернет-цькуванню;
• взяв участь IV вебінару в межах Екосистеми психологічної допомоги у сфері освіти з метою реалізації Національної програми психічного здоров’я та психосоціальної підтримки за ініціативи першої леді України Олени Зеленської Міністерство освіти і науки України проводить IV практичний вебінар за участю провідних психологів Норвезької ради у справах біженців «Better Learning Programme: підходи та інструменти освітян для підтримки дітей, які постраждали від психологічного стресу» з професором Джоном-Гекон Шульцем, Камілою Лоді та Крістіаном де Лука (без сертифіката);
- пройшов навчання на тренінгу «Рух, ігри, спорт та креативність» підтримка дітей, молоді, та їхніх сімей під час кризової ситуації в Україні (за підтримки Швейцарської організації Terre des homes);
- успішно пройшов навчання за програмою підвищення кваліфікації для керівників та методистів ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти інститутів післядипломної педагогічної освіти «Забезпечення освітою осіб з особливими освітніми потребами у воєнний та післявоєнний періоди» у межах реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» (обсяг програми 45 годин/1,5 ЄКТС);
- пройшов психоедукаційний тренінг організований ГО «Дівчата» в межах проєкту «Підвищення рівня безпеки, захищеності та психічного здоров’я жінок і дівчат, а також просування їхніх прав людини»;
- пройшов курс ГО «Смарт освіта», «Психосоціальна підтримка для освітян», обсяг у годинах і кредитах ЄКТС: 135 годин (4,5 кредити ЄКТС).
Публікації:
- Складання методичних рекомендацій для педагогічних працівників за темою «Запобігання вживанню здобувачами освіти психоактивних речовин».
- Складання Джерела педагогічної майстерності. Практичний психолог закладу освіти за темою «Використання відеоматеріалів у профілактиці вживання психоактивних речовин» : Науково-методичний журнал. –Випуск №4. – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2022. – 210 с.
- Складання Джерела педагогічних інновацій «Створюємо безпечне освітнє середовище в закладі освіти» за темою «Профілактика девіантної поведінки серед дітей та молоді під час військових дій в Україні».
- Складання «Джерела педагогічних інновацій», що присвячений темі «Ключові аспекти сучасного українського виховання та розвитку: взаємодія батьків і закладу освіти», за темою «Превентивне виховання як один із аспектів формування та розвитку особистості».
- Складання «Джерела педагогічних інновацій» що присвячений темі «Професійний розвиток педагога: сучасні вимоги та нові рішення», за темою Розвиток професійної компетентності класних керівників щодо соціально небезпечних явищ у підлітковому віці.

Відзнаки:
Нагороджено грамотою Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» за активну громадянську позицію, особистий внесок у розвиток освіти, психологічної служби у системі освіти України, плідну працю у справі навчання і виховання підростаючого покоління та самовідданість, виявлену під час воєнних дій. Наказ ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України від 29.06.2022 № 33

Додаткова інформація
Сімейний стан: одружений, маю доньку;
Впевнене володіння ПК: Word, Exсel, Power Point, Internet та ін.