Контактная информация

Соискатель указал телефон и Instagram.

Получить контакты этого кандидата можно на странице https://www.work.ua/resumes/15572788/

Опыт работы

Асистент Вчителя

с 09.2025 по наст. время (1 год)
Дніпровськ гімназія № 79 ДМР, Дніпро (Освіта, наука)

Обов'язки (що було виконано протягом року)
Організаційний супровід: допомагала в організації освітнього процесу в класі з інклюзивним навчанням; адаптувала навчальні матеріали (картки, завдання, наочність) відповідно до індивідуальних можливостей та інтересів учня з ООП (особливими освітніми потребами).

Навчально-розвиткова робота: спільно з учителем забезпечувала диференційований підхід під час уроків; допомагала дитині фокусувати увагу, виконувати інструкції та засвоювати навчальний матеріал у доступному для неї темпі.

Спостереження та моніторинг: вела регулярний щоденник спостережень, фіксувала динаміку розвитку дитини, її навчальні досягнення, особливості поведінки та емоційного стану; брала участь у веденні документації (ІРП — індивідуальної програми розвитку).

Соціалізація та комунікація: сприяла інтеграції учня в учнівський колектив, розвитку соціальних та комунікувальних навичок, навичок самообслуговування та взаємодії з однолітками під час занять та перерв.

Співпраця у команді: активно взаємодіяла з учителем класу, фахівцями психолого-педагогічного супроводу (психологом, логопедом) та батьками для формування єдиного підходу до навчання та виховання.

🏆 Досягнення (результати роботи за рік)
Успішна адаптація та соціалізація: дитина з ООП повністю адаптувалася до умов інклюзивного класу, навчилася взаємодіяти з однокласниками, проявляє ініціативу в спілкуванні та почувається емоційно комфортно в колективі.

Академічний прогрес: завдяки застосуванню індивідуальних карток та роздрібненню завдань на прості кроки, учень/учениця продемонстрував(-ла) позитивну динаміку у засвоєнні базових навичок (наприклад, покращення навичок читання, письма або математичного рахунку) відповідно до цілей ІРП.

Підвищення самостійності: у дитини помітно знизився рівень тривожності та залежності від постійної допомоги дорослого; підвищився рівень самоконтролю під час виконання самостійних завдань.

Якісний моніторинг розвитку: сформувала та систематично вела детальний портфоліо та журнал спостережень, що дозволило команді супроводу точно відстежувати зони актуального та найближчого розвитку дитини і вчасно коригувати навчальний план.

Ефективне партнерство з батьками: налагодила довірливу та конструктивну комунікацію з батьками учня, що допомогло забезпечити послідовність вимог під час навчання в школі та вдома.

Образование

ДНІПРОВСЬКИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ ЕНЕРГЕТИЧНИХ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

БУДІВНИЦТВО ТА ЦИВІЛЬНА ІНЖЕНЕРІЯ
Среднее специальное, с 2021 по 2025 (4 года)

Знания и навыки

• Організованість