Контактная информация

Соискатель указал телефон и эл. почту.

Получить контакты этого кандидата можно на странице https://www.work.ua/resumes/18053277/

Опыт работы

Педагог- психолог

с 09.2023 по 09.2024 (1 год)
Дошкільний навчальний заклад компенсаторного типу для дітей із мовленнєвими порушеннями, м. Санкт-Петербург (Освіта, наука)

* Проведення психологічної діагностики дітей дошкільного віку: оцінювання пізнавальної, емоційно-вольової та поведінкової сфер, особливостей уваги, пам’яті й мислення.
* Виявлення індивідуальних психологічних особливостей, труднощів розвитку та актуальних потреб дитини.
* Проведення індивідуальних і групових корекційно-розвивальних занять, спрямованих на розвиток когнітивних функцій, емоційної регуляції, комунікативних навичок і соціальної взаємодії.
* Робота з дитячими страхами, тривожністю, емоційною напругою та труднощами адаптації; формування навичок емоційної саморегуляції.
* Психологічний супровід дітей та надання рекомендацій педагогам і батькам щодо особливостей взаємодії та підтримки дитини.
* Співпраця з логопедами, вихователями та іншими спеціалістами закладу в межах комплексного супроводу дітей.
* Проведення психологічно-просвітницьких заходів для педагогічного колективу: тематичних семінарів, тренінгів, практичних занять, консультацій та обговорень актуальних питань дитячої психології.
* Консультування педагогів щодо емоційної поведінки дітей, особливостей розвитку, взаємодії з дітьми з мовленнєвими порушеннями та профілактики емоційного виснаження.

Вихователь приватного дитячого садочка

с 09.2016 по 09.2018 (2 года)
Дитячий садок «Казка», м. Санкт-Петербург (Освіта, наука)

* Організація та проведення освітньої, розвивальної та ігрової діяльності для дітей дошкільного віку.
* Проведення занять, спрямованих на розвиток пізнавальних процесів, мовлення, комунікативних і соціальних навичок.
* Спостереження за індивідуальними особливостями розвитку та поведінки дітей, адаптація завдань відповідно до їхніх можливостей і потреб.
* Взаємодія з батьками та педагогічною командою щодо розвитку, адаптації та актуальних потреб дітей.

Почесна грамота приватного дитячого садка «Домик Skazkaa» від 05.02.2018 за професійну роботу, особисті досягнення та внесок у виховання дітей дошкільного віку.

Гувернантка / приватний сімейний педагог

с 08.2008 по 08.2023 (15 лет)
Приватні сімʼї, м. Київ, м. Санкт-Петербург (Освіта, наука)

* Індивідуальний супровід та розвиток дітей дошкільного й шкільного віку, організація навчальної, розвивальної та дозвіллєвої діяльності.
* Робота з дітьми з особливостями розвитку, індивідуальна адаптація занять, навчального матеріалу та способів взаємодії.
* Досвід роботи у двох сім’ях із двійнями, включно з організацією навчання, розвитку, режиму дня та індивідуального супроводу кожної дитини.
* Спостереження за особливостями поведінки, емоційного стану та розвитку дітей, формування навичок самостійності, комунікації та соціальної взаємодії.
* Постійна взаємодія з батьками: обговорення динаміки розвитку, труднощів дитини та узгодження індивідуальної стратегії її підтримки.

Вчитель німецької мови

с 09.2005 по 09.2008 (3 года)
Угарівська загальноосвітня школа | 2005–2008, Вінницький район, с.Угарове (Освіта, наука)

* Викладання німецької мови учням відповідно до навчальної програми, підготовка та проведення уроків.
* Оцінювання навчальних досягнень учнів, контроль засвоєння матеріалу та індивідуальна робота з учнями.
* Організація позакласної та виховної роботи, участь у шкільних заходах.
* Класне керівництво: організація роботи класу, взаємодія з батьками, супровід навчального та соціального розвитку учнів.

Образование

Національний інститут сучасних технологій

Нейро психологія дитячого віку, м. Санкт-Петербург
Высшее, с 2023 по 2024 (1 год)

Професійна перепідготовка, 1100 годин.
Кваліфікація: нейропсихолог.


2026 — Визнання освіти в Україні
МОН України: диплом з дитячої нейропсихології визнаний відповідно до системи освіти України на рівні другого (магістерського) рівня.

Східно-Європейський інститут психоаналізу

Теорія та практика психологічної роботи з дітьми та підлітками, Санкт-Петербург
Высшее, с 2022 по 2023 (1 год)

Професійна перепідготовка, 1700 годин.
Кваліфікація: дитячий психолог.

2026 — Визнання освіти в Україні
МОН України: диплом з дитячої психологі визнаний відповідно до системи освіти України на рівні другого (магістерського) рівня.

Вінницький державний педагогічний університет

Філологія та журналістика, Вінниця
Высшее, с 2004 по 2009 (5 лет)

Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського.
Спеціальність: «Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова і література»

Дополнительное образование и сертификаты

Сенсорна інтеграція

2026рік, Практичний курс, 24 академічні години / 0,8 ЄКТС.

Вікова психологія, Міжнародна школа професій

2022

Basic Pediatric First Aid — Українська Школа Порятунку

2028

Профілактика емоційного вигорання та soft skills — освітній курс, 20 годин

2023

Знания и навыки

• Уміння працювати в режимі багатозадачності
• Комунікабельність
• Емпатійність
• Тактовність
• Психодіагностика
• Проведення індивідуальних занять
• Проведення групових занять
• Неупередженість
• Дитяча психологія
• Доброзичливість
• Неконфліктність
• Арт-терапія
• Психотерапія
• Робота з особливими дітьми
• Кризове психологічне консультування
• Адаптивність
• Чесність
• Сімейна психотерапія

Дополнительная информация

ПРОФЕСІЙНИЙ ПІДХІД

Поєдную педагогічну, психологічну та нейропсихологічну підготовку, що дозволяє бачити дитину комплексно: не лише оцінювати поведінку чи навчальні труднощі, а розуміти можливі причини цих труднощів та підбирати відповідні корекційно-розвивальні стратегії.

ЗНАННЯ ТА ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ

* Дитяча психологія та психологія розвитку — розуміння закономірностей когнітивного, емоційного, соціального та особистісного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку; врахування вікових та індивідуальних особливостей дитини.
* Дитяча нейропсихологія — розуміння структури та функціонування вищих психічних функцій; аналіз особливостей розвитку уваги, пам’яті, мислення, мовлення, регуляції та контролю поведінки; орієнтація на визначення сильних і слабких сторін дитини та побудову індивідуального корекційно-розвивального маршруту.
* Корекційна педагогіка та розвиток дітей з особливими освітніми потребами — підбір адаптованих завдань і способів взаємодії відповідно до можливостей, темпу розвитку та актуальних потреб дитини; створення структурованого та безпечного освітнього середовища.
* Психолого-педагогічний супровід дітей — спостереження за поведінкою та динамікою розвитку, аналіз труднощів адаптації, навчання, комунікації та саморегуляції; взаємодія з батьками та педагогами щодо підтримки дитини.
* Сенсорна інтеграція — розуміння принципів сенсорної інтеграції та впливу особливостей сенсорної обробки на поведінку, увагу, рухову активність, емоційну регуляцію та повсякденне функціонування дитини; використання сенсорно-орієнтованих розвивальних активностей у межах компетенції.
* Розвиток когнітивних функцій — робота із завданнями на розвиток уваги, пам’яті, мислення, зорово-просторових функцій, довільної регуляції та виконавчих функцій.
* Розвиток емоційної та поведінкової регуляції — формування навичок самоконтролю, довільної поведінки, переключення, дотримання правил та адаптації до нових ситуацій.
* Робота з дітьми з особливостями розвитку — багаторічний практичний досвід індивідуальної роботи з дітьми, зокрема з особливостями розвитку, у форматі педагогічного та доглядово-розвивального супроводу.
* Індивідуальний підхід — адаптація способу комунікації, завдань, навантаження та темпу роботи під конкретну дитину; орієнтація не лише на труднощі, а й на збережені функції та ресурси.
* Профілактика емоційного виснаження та підтримка дорослих, які працюють з дітьми — знання принципів профілактики емоційного вигорання та ефективної професійної комунікації.
* Базова перша допомога дітям — практична та теоретична підготовка за програмою Basic Pediatric First Aid; чинний сертифікат.