Освітній проєктний менеджер в Ірпінь

TGI Academy запрошує до команди досвідченого фахівця на позицію Освітнього проєктного менеджера. Ми будуємо сучасний освітній простір, у якому діти розвиваються за персоналізованими траєкторіями, а школа працює за принципами суб'єктної та множинної освіти.

Ознайомитись із нашою діяльністю: join.tgi.academy, а також у соцмережах.

Ми шукаємо фахівця, який:

• має управлінський досвід у сфері освіти;

• володіє системним мисленням та вміє працювати з комплексними процесами;

• впевнено користується цифровими інструментами та має високий рівень технічних навичок;

• готовий працювати у змінному середовищі, приймати рішення та нести відповідальність;

• поділяє бачення сучасної освіти як персональної, варіативної та такої, що розкриває дитину як субʼєкта;

• володіє англійською мовою (бажано);

• має досвід роботи з ліцензійними умовами та нормативною документацією.

Що для нас важливо:

• відповідальність за результат — не формальна, а практична;

• здатність працювати в багатозадачному режимі без втрати якості;

• етична, конструктивна комунікація з усіма стейкхолдерами школи;

• готовність до професійного розвитку та участі у стратегічних процесах;

• розуміння дитячих потреб та освітніх підходів.

Ключові зони відповідальності

1. Управління командами шкіл

• підбір персоналу, організація онбордингу та подальшого розвитку;

• формування командної взаємодії та підтримка робочих процесів;

• планування та контроль індивідуальних цілей співробітників;

• участь у формуванні політик оплати праці та системи оцінювання роботи.

2. Організація освітніх процесів

• координація варіативної програми та складання розкладу (частково);

• контроль і розвиток формаційної програми;

• організація та супровід менторського напрямку;

• забезпечення якості проєктної діяльності учнів (планування, реалізація, підсумки).

3. Напрям «Самовизначення»

• супровід програм, спрямованих на розвиток особистих освітніх цілей дитини;

• координація між командою менторів, психологом та педагогами;

• контроль дотримання індивідуальних освітніх траєкторій.

4. Співпраця зі шкільним психологом

• узгодження індивідуальних та групових потреб учнів;

• участь у вирішенні складних ситуацій;

• інтеграція психологічного супроводу у загальну освітню стратегію.

5. Школа батьківства

• координація зустрічей, подій і навчальних модулів для батьків;

• підтримка комунікації «школа — родина»;

• участь в антикризових комунікаціях за потреби.

6. Міжнародний напрямок

• координація партнерств та міжнародних програм шкіл в складні управлінської команди;

• підготовка участі у міжнародних заходах, обмінах, проєктах.

7. Олімпіади, конкурси, змагання

• планування та організація участі учнів;

• взаємодія з педагогами, батьками та зовнішніми організаторами.