Анастасія

РЕЗЮМЕ
Молодий фахівець у галузі психології з досвідом роботи в інклюзивному
середовищі. Маю знання та навички надання психологічної підтримки дітям,
підліткам та родинам у кризових ситуаціях.
ПІБ: Козій Анастасія Дмитрівна
Дата народження: 16.11.2002
Місто: Ромни
Моб. телефон: [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)
E-mail: [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)
Освіта: Вересень 2009 – травень 2020 Роменська загальноосвітня школа
ІІІ ступенів №11. Повна середня загальна освіта.
Вересень 2020 – червень 2024 Сумський державний університет,
Факультет іноземної філології та соціальних комунікацій. Спеціальність:
Психологія. Ступінь: Бакалавр (денна форма навчання).
Додаткова освіта:
1. Вересень 2024 – навчальний семінар (15 годин) «8 крокова
програма по роботі з втратою для дорослих, дітей та підлітків»
2. Січень-лютий 2024 – дистанційний тренінговий курс «Особливості
надання соціальних та реабілітаційних послуг повнолітнім особам з
інтелектуальними порушеннями в умовах воєнного стану», Всеукраїнська
громадська організація «Коаліція захисту прав осіб з інвалідністю внаслідок
інтелектуальних порушень», м. Київ;
3. Лютий-березень 2024 – «Школа профорієнтологів», навчання у
рамках благодійної програми профорієнтації підлітків-сиріт;
4. Березень 2024 – курс «Перша психологічна допомога в екстрених і
кризових ситуаціях»;
5. Березень 2024 – курси підвищення кваліфікації «Психологічна
допомога в умовах війни» від Міжнародного інституту психології, м. Київ;
6. Липень 2024 – курс від Інтелект Сумщини «Психологічні
особливості переживання воєнного конфлікту: чинники стійкості та
згуртованості на рівні громад»;
7. Березень 2025 – онлайн-тренінг «З фронту до родини: як знайти
спільну мову після пережитого, подолати мовчання, роздратування та
непорозуміння»;
8. Квітень 2025 – онлайн-курс «Спільна мета: підтримка родин
військовослужбовців».
9. Серпень 2025 – онлайн-курс «Запобігання сексуальній експлуатації
та сексуальним знущань (PSEA)»
10. Серпень 2025 – онлайн-курс Мінімальні стандарти захисту дітей від
Humanitarian Leadership Academy
11. Жовтень 2025 – тренінг «Організація і проведення групових заходів
з психосоціальної підтримки: підходи, техніки та практичні інструменти», м.
Львів, від Street Child Ukraine.
12. Жовтень-листопад 2025 – тренінг «Проведення груп підтримки для
вразливих категорій населення» + 10 годин групової супервізії від БФ «Право на
захист» за підтримки Швейцарії через Швейцарську агенцію з розвитку та
співробітництва.
13. Листопад 2025 – тренінг «Перша психологічна допомога» -
Psychological First Aid – First Responder від Національної Психологічної Асоціації
України, From the People of Japan, UNDP.
14. Грудень 2025 – тренінг «Рівний доступ під час гуманітарного
реагування» та «Основи взаємодії з травмою» від Street Child Ukraine, с. Поляна.
15. Грудень 2025 – тренінг «Безпечний простір: розуміння та реагування
на гендерно зумовлене насильство в роботі з молоддю» від UNICEF та БО Світло
Надії.
Досвід роботи: ЗДО №9 «Фіалка», м. Ромни. Практичний психолог та
асистент вихователя дитини з ООП. Період: з вересня 2024 – серпень 2025.
ГО «Охтирський молодіжний центр» Простір Дружній для дітей та молоді
м. Ромни. Період: з серпня 2025 – дотепер.
Обов’язки в ЗДО №9 «Філка»: проведення психодіагностики,
психопрофілактики, психокорекції у роботі з дітьми дошкільного віку.
Супровід дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному
середовищі. Робота з батьками та педагогами, психопросвітницька діяльність.
Використання ігрових, арт- та тілесноорієнтованих технік.
 Обов’язки в ГО «Охтирський молодіжний центр» Простір Дружній
для дітей та молоді м. Ромни: проведення індивідуальних консультацій дітей і
підлітків, збір запиту та оцінка емоційного стану, надання рекомендацій дитині
та батькам, проведення групових та арт-терапевтичних занять, використання
ігрових і творчих методів, забезпечення безпечної атмосфери у групах, надання
першої психологічної допомоги у складних ситуаціях, психоемоційна
підтримка дітей і молоді, спостереження за поведінкою та станом дітей у
просторі, виявлення ознак стресу чи небезпечних проявів, направлення до
додаткових спеціалістів за потреби, ведення документації та звітів, фіксація
динаміки стану дитини, співпраця з батьками, педагогами і волонтерами,
надання рекомендацій для підтримки дитини вдома, розробка й проведення
заходів та майстер-класів, підготовка матеріалів і анонсів, підтримка
безпечного та дружнього простору, профілактика конфліктів та булінгу,
дотримання етичних норм психолога, участь у навчаннях, тренінгах і
супервізіях, підвищення професійної компетентності.
Професійні навички:
Психодіагностика: володіння методиками оцінки психоемоційного
стану, особистісних характеристик та вікових особливостей дітей і підлітків.
Психопрофілактика: планування й проведення заходів, спрямованих на
попередження психологічних труднощів та зміцнення психічного здоров’я.
Психопросвіта: проведення лекцій, занять і інформаційних сесій щодо
психічного здоров’я, стресостійкості та навичок самодопомоги.
Розробка програм: створення та впровадження корекційно-розвивальних
і соціально-психологічних програм для дітей, підлітків та батьків.
Комунікаційні навички: ефективна взаємодія з клієнтами різного віку,
володіння техніками активного слухання, уміння швидко встановлювати
контакт.
Комп’ютерні навички: впевнений користувач ПК, володіння
програмами для ведення документації, аналітики та дистанційної роботи.
Мовні навички: українська – рідна, англійська – середній рівень.
Професійні інтереси:
– Дитяча та підліткова психологія;
 – Інклюзивна освіта та супровід дітей з ООП;
– Розробка та проведення тренінгових програм;
– Психопросвіта та підвищення обізнаності про психічне здоров’я;
– Кризове консультування;
– Арттерапія, ігротерапія;
– Робота з метафоричними асоціативними картами (МАК).
Про себе: відповідальна, емпатійна, уважна до деталей. Легко
встановлюю контакт з дітьми, підлітками та дорослими, вмію створювати
атмосферу довіри й безпеки. Швидко адаптуюсь до нових умов та завдань,
гнучко реагую на зміни. У роботі дотримуюсь професійної етики та меж. Маю
вміння зберігати спокій у напружених ситуаціях та раціонально діяти в умовах
підвищеного емоційного навантаження. Орієнтована на командну роботу,
розвиток професійних компетентностей і надання якісної підтримки дітям та
їхнім родинам.