Контактна інформація

Шукач вказав телефон та ел. пошту.

Отримати контакти цього кандидата можна на сторінці https://www.work.ua/resumes/10960508/

Досвід роботи

Викладач філології -доцент кафедри мовної підготовки та комунікацій

з 09.2021 по 11.2025 (4 роки 3 місяці)
КНУБА, Київ (Освіта, наука)

•Викладані дисципліни: « Українська мова як іноземна», « Етика ділового спілкування», « Основи академічного письма», « Основи академічного письма та академічної доброчесності», «Фахова українська мова», « Українська мова за професійним спрямуванням».
•Підходи та методики навчання
1. Компетентнісний підхід
Орієнтація не лише на знання, а й на уміння та навички, потрібні для реального життя: критичне мислення, медіаграмотність, культура мовлення.
Формування мовленнєвої компетентності через практику: написання есе, дебати, публічні виступи.
2. Інтерактивні технології
Дебати, дискусії, рольові ігри (наприклад, інсценізація літературних творів).
Метод проєктів: студенти створюють спільні літературознавчі чи мовознавчі дослідження, блоги, подкасти.
Case-study: аналіз мовних чи комунікативних ситуацій.
3. Цифрові інструменти
Використання онлайн-платформ для інтерактивних завдань.
Цифрова гуманітаристика (Digital Humanities): створення електронних словників, корпусів текстів, аналіз літератури за допомогою програм.
Використання штучного інтелекту як інструменту для редагування текстів, генерування ідей та перекладу (але з критичним аналізом результату).
4. Інтегративні методики
Поєднання мови, літератури, культури та медіа (наприклад, аналіз роману + його екранізації + відгуки в соцмережах).
Міждисциплінарність: філологія + історія, психологія, культурологія.
5. Практикоорієнтоване навчання
Навчання через діяльність: написання журналістських матеріалів, рецензій, наукових статей.
Використання аутентичних матеріалів (реальних текстів, інтерв’ю, блогів).
6. Особистісно-орієнтований підхід
Індивідуальні траєкторії навчання (самостійні міні-проєкти, вибір теми есе).
Рефлексія: ведення щоденника читача чи мовного щоденника.
Гейміфікація (квести за мотивами творів, літературні ігри).
Креативне письмо: написання фанфіків, альтернативних кінцівок, поезії у сучасних формах (верлібр, слем).
Використання візуальних і мультимедійних засобів (комікси, буктрейлери, подкасти).
•Розроблені курси, навчально-методичні матеріали
1. Робочий зошит з української мови для іноземних студентів підготовчого відділення. Частина І: методичні матеріали до практичних занять та само-стійної роботи іноземних студентів підготовчого відділення / Уклад.: А.Ю. Кобзар, М.Г. Маковій – Київ: КНУБА, 2023. - 174 с. https://repositary.knuba.edu.ua/handle/123456789/11982
2. Робочий зошит з української мови для іноземних студентів підготовчого відділення. Частина 1І: методичні матеріали до практичних занять та самостійної роботи іноземних студентів підготовчого від-ділення // Уклад.: А.Ю. Кобзар, О.М. Жовнір, М.Г. Маковій – Київ: КНУБА, 2024. – 105 с.
https://repositary.knuba.edu.ua/handle/123456789/12998
3. Основи академічної доброчесності: тестові матеріали для здобувачів ступеня вищої освіти «магістр» усіх спеціальностей. / Київ. нац. ун-т буд-ва і архіт. ; укладачі : А. Ю. Кобзар, М. Г. Маковій, О. М. Жовнір, - Київ: Компринт, 2025. - Ч. 2. – 27 с. - Бібліогр. : с. 27.https://

Психолог

з 11.2020 по 11.2025 (5 років)
КНУБА, Київ (Освіта, наука)

Обов’язки

Проведення індивідуальних психологічних консультацій для студентів та працівників університету.
Надання підтримки у питаннях адаптації, стресу, емоційних труднощів та міжособистісних конфліктів.
Проведення психодіагностики (адаптаційні труднощі, тривожність, особистісні особливості, ризики вигорання).
Аналіз психодіагностичних результатів та підготовка рекомендацій студентам, викладачам і адміністрації.
Моніторинг психологічного клімату в академічних групах.
Організація тренінгів і семінарів з емоційної регуляції, стресостійкості, профілактики конфліктів, розвитку комунікації.
Супровід адаптації першокурсників та іноземних студентів, ВПО, УБД.
Проведення профілактичних заходів щодо булінгу, вигорання, емоційного виснаження.
Ведення документації, складання звітів, аналізів та інформаційних матеріалів.
Співпраця з деканатами, кураторською системою, службами підтримки, участь у засіданнях та проєктах ЗВО.
Підходи та методики, які викорисьовувала в закладах вищої освіти:
1. Когнітивно-поведінковий підхід (КПТ)
Робота з дезадаптивними переконаннями та стресогенними думками студентів.
Формування навичок емоційної саморегуляції, управління тривогою, подолання академічного стресу.
Навчання технікам структурованого планування, поділу завдань, розвитку гнучкого мислення.
2. Психоедукаційний підхід
Проведення тренінгів з тем: стрес-менеджмент, профілактика емоційного вигорання, конструктивна комунікація.
Підготовка інформаційних матеріалів для студентів та викладачів щодо психологічного благополуччя.
3. Гуманістичний підхід
Створення безпечного простору для самовираження та обговорення особистих труднощів.
Підтримка особистісного розвитку студентів, сприяння формуванню впевненості в собі.
Акцент на емпатійній, безоцінній комунікації.
4. Студоцентричний підхід.
Урахування соціокультурного контексту, інклюзивних та адаптаційних потреб.
Партнерська взаємодія зі студентом у прийнятті рішень.
5. Кризове консультування (не описуючи шкідливих тем)
Негайна підтримка у станах сильного стресу, паніки, гострих міжособистісних конфліктів.
Стабілізація емоційного стану та планування безпечних подальших кроків.
Координація зі службами університету для забезпечення комплексної допомоги.
6. Групова робота та індивідуальна робота.
Тренінги командної взаємодії, профілактики конфліктів, адаптації першокурсників.
Підтримувальні групи для окремих категорій студентів (іноземці, ВПО, студенти першого року).
7. Коучинговий підхід
Допомога у формулюванні освітніх та кар’єрних цілей.
Розвиток навичок самоменеджменту, академічної мотивації.
Підтримка у вирішенні складних навчальних ситуацій.
Впровадження комплексних програм психологічного благополуччя в університеті.
Автор підручника " Психологічне благополуччя біженців в Україні".

Викладач фахової української мови

з 09.2019 по нині (6 років 4 місяці)
Інститут інноваційної освіти КНУБА-, Київ (Освіта, наука)

Викладання фахової української мови.
•Індивідуальний підхід до кожного учня; •Ліквідація прогалин у знаннях учнів, навчання виразів емоцій під час написання творчих робіт; •Досконало володію методиками викладання предметів;
•Розвиваю творчі здібності, прививаю інтерес до навчання, зацікавлюю поглибленим знанням предмета, спонукаю піднімати культурний, інтелектуальний рівень та самооцінку;
• Підготовка особистості до реального життя;
• Формування громадянської позиції;
•Перехід від особистості учня до особистості, яка самореалізується;
•Стимуляція потреб учня в реалізації свого потенціалу;
•Орієнтація навчання не тільки на засвоєння знань, але й на розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінювання;
•Формування ключових компетенцій (соціальних, полікультурних, інформаційних, комунікаційних);
•Розвиток ініціативності та самостійності учнів;
•Оптимізація уроків української мови та літератури через використання інтерактивних та інформаційних технологій навчання;
•Збільшення психологічної вірогідності прийняття правильних висновків, суджень, узагальнень.

Державний екзаменатор

з 09.2019 по нині (6 років 4 місяці)
Національна комісія зі стандартів державної мови, Київ (Освіта, наука)

Здійснюю перевірку знань( усні, письмові завдання), на рівень володіння державною мовою.

Викладач української мови біженцям та шукачам притулку

з 06.2012 по 12.2017 (5 років 7 місяців)
Благодійний фонд «РОКАДА» при Управлінні Верховного Комісара ООН у с, Київ (Освіта, наука)

Обов’язки

Проведення занять з української мови для дорослих та підлітків, які мають статус біженців, шукачів притулку або не мають громадянства.
Використання адаптованих методик навчання для осіб із різним рівнем стресу, освіти та мовної підготовки.
Розробка навчальних матеріалів, карток, інтерактивних завдань, які враховують культурні, мовні та психологічні особливості аудиторії.
Розробила літературно-письмовий твір «Робочий зошит з української мови для біженців та шукачів притулку» (в 10 частинах) – Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 63492 від 11.01.2018
Співавтор підручників
Ukrainian for Beginners. Українська мова для іноземців : навчальний посібник / Барчук О. Г., Волкова О. М., Ворона Н. О., Голованенко Є. О., Дегтярьова Т. О., Дунь Н. Л., Завгородній В. А., Казанджиєва М. С., Кобзар А. Ю., Коньок О. П., Скварча О. М., Тубол Н. О., Шевцова А. В., Шевченко І. М.; за ред. Т.О. Дегтярьової, 3-тє вид., стер. - м. Суми: Університетська книга, 2020. - 400 с. https://knigoland.com.ua/universitetska-kniga-publishing ISBN: 978-966-680-815-
Ukrainian Elementary. Українська мова для іноземців: навчальний посібнк / Барчук О. Г., Волкова О. М., Ворона Н. О., Голованенко Є. О., Дегтярьова Т. О., Дунь Н. Л., Завгородній В. А., Казанджиєва М. С., Кобзар А. Ю., Коньок О. П., Скварча О. М., Тубол Н. О., Шевцова А. В., Шевченко І. М.; за ред. Т.О. Дегтярьової, Вид.: Олді +. - м. Суми, 2020.- 389 с. ISBN: 978-966-680-815-1
Формування базових комунікативних навичок для інтеграції в українське суспільство: спілкування в побуті, у сервісних установах, у медичних та освітніх закладах.
Проведення індивідуальних занять і консультацій з урахуванням травматичного досвіду та особливостей адаптації.
Створення підтримувального й безпечного навчального середовища з урахуванням культурної чутливості.
Моніторинг прогресу здобувачів, ведення відповідної документації та оцінювання рівня володіння мовою.
Співпраця з соціальними службами, громадськими організаціями, центрами для ВПО та біженців.
Проведення інтеграційних заходів: мовні клуби, культурні події, практичні заняття з орієнтації в українському суспільстві.
Досягнення

Розробила адаптований курс української мови для біженців і шукачів притулку, який враховує їхні життєві потреби та психологічний стан.
Забезпечила стабільне підвищення мовної компетентності групи (на 1–2 рівні за CEFR) завдяки індивідуальному та підтримувальному підходу.
Успішно допомогла слухачам опанувати необхідні мовні навички для взаємодії з державними інституціями, роботодавцями та освітніми установами.
Створила безпечний освітній простір, що сприяв зниженню тривожності та підвищив мотивацію до навчання.
Запровадила інтерактивні форми роботи: рольові ситуації, практичні модулі, комунікативні тренінги.
Отримала позитивні відгуки від учасників і партнерських організацій за чутливість, професійність і результативність викладання.
Брала участь у проєктах з культурної інтеграції й освітньої підтримки осіб з уразливих категорій.

Старший викладач української та російської мови для іноземних громадян

з 11.2000 по 06.2023 (22 роки 8 місяців)
КНУБА, Київ (Освіта, наука)

Обов’язки
Викладання української та російської мов іноземним студентам рівнів A1–C1 за комунікативною методикою.
Розробка робочих програм, силлабусів, тематичних планів та авторських навчальних матеріалів.
Проведення лекцій, практичних занять, тренінгів, мовних практикумів та індивідуальних консультацій.
Формування мовної, комунікативної та соціокультурної компетентності студентів.
Підготовка здобувачів до модульного контролю, заліків та сертифікаційних іспитів.
Оцінювання успішності, ведення журналів, документації, підготовка звітів.
Супровід адаптації іноземних студентів до академічного та культурного середовища України.
Участь у кафедральних засіданнях, методичних семінарах і проєктах з удосконалення освітнього процесу.

Досягнення
Розробила сучасні навчально-методичні матеріали (презентації, вправи, тести), які успішно впроваджено у навчальний процес.
Підвищила мовну компетентність студентів на один–два рівні CEFR протягом навчального року.
Підготувала іноземних студентів до успішного складання вступних та підсумкових мовних тестів.
Запровадила інтерактивні форми навчання та цифрові інструменти (онлайн-платформи, аудіо-візуальні матеріали).
Отримала позитивні відгуки студентів щодо доступності пояснень, толерантної атмосфери та ефективності занять.
Брала участь у культурно-освітніх заходах для іноземних студентів, сприяла їхній соціальній адаптації.
Удосконалила навчальний процес завдяки використанню міжкультурної комунікації та індивідуального підходу.
Викладання української мови та літератури(української та зарубіжної) учням, здобувачам вищої освіти, співробітникам компаній та індивідуальним слухачам;
•Викладання російської/української мови біженцям та шукачам притулку в Україні; Викладання російської/української мови студентам; школярам. Викладання російської/української мови співробітникам іноземних компаній;
•Розробка спецкурсів (російська/українська мова для ділового спілкування; російська мова для архітекторів, українська мова для програмістів, інженерів, економістів);
•Планування індивідуальних та групових занять;
•Підготовка наочних посібників та презентацій;
•Підбір та розробка навчальних матеріалів, аудіовізуальних засобів навчання;
• Розробка та проведення тестування;
•Проведення семінарів для викладачів російської/української мови як іноземної.
•Підготовка до ДПА, ЗНО, МНТ з української мови та літератури.
•Підготовка до іспиту на рівень володіння державної мови;
•Підготовка до складання мовного тесту на отримання громадянства;
•Якісна допомога з переходом з російської на українську мову;
• Ділова українська мова, ораторське мистецтво;
•.Вміння захопити кожного своїм предметом та стимулювати інтерес до знань;
Співавтор підручників:
4. Ukrainian Elementary. Українська мова для іноземців: навчальний посібник / Барчук О. Г., Волкова О. М., Ворона Н. О., Голованенко Є. О., Дегтярьова Т. О., Дунь Н. Л., Завгородній В. А., Казанджиєва М. С., Кобзар А. Ю., Коньок О. П., Скварча О. М., Тубол Н. О., Шевцова А. В., Шевченко І. М.; за ре

Освіта

Київський національний університет будівництва і архітектури

Кафедра девелопменту та просторового планування, менеджер, Київ
Вища, з 2023 по 2025 (2 роки)

НАУ

Психологічний факультет, соціальні та поведінкові науки, спеціальність - психологія, Київ
Вища, з 2021 по 2023 (2 роки)

Варшавська школа психології

Психологічний, психолог, Варшава
Вища, з 2020 по 2022 (2 роки)

КНУ ім. Шевченка

Філологічний, спеціальність - українська мова та література, Київ
Вища, з 1995 по 2000 (5 років)

Додаткова освіта та сертифікати

Участь у програмі підтримки «Поруч», що реалізується за підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні

Березень 2023

Участь у програмі «Як ти?» Тренінг для тренерів та супер-візорів із програми «Самодопомога Плюс». Курс управління стресом

Червень 2024:

ІНСТИТУТ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ'Я УКРАЇНСЬКОГО КАТОЛИЦЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ УКРАЇНСЬКИЙ ІНСТИТУТ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ТЕРАПІЇ

2024

Тренінг для тренерів навчальної програми «Академія психічного здоров'я»

2024

​КОЛО СІМ'Ї Центр здоров'я та розвитку «Професійна турбота про психоемоційний розвиток та здоров'я в усіх членів родини...»

2025

PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM OF ADVANCED TRAINING ​FORMATION OF POSITIVE THINKING AND EMOTIONAL STABILITY

2025

Event: VII International Scientific and Practical Conference "SCIENTIFIC RESEARCH: MODERN CHALLENGES AND FUTURE PROSPECTS"

2025

«АКАДЕМІЯ ШІ ДЛЯ ОСВІТЯН ВІД GOOGLE»

2025

Знання і навички

• Репетиторство
• Інтерактивний метод навчання
• Впевненість
• Проведення групових занять
• Цифрова грамотність
• Аудіовізуальний метод викладання
• Стресостійкість
• Емпатійність
• Психодіагностика
• Тактовність
• Неупередженість
• Комунікабельність
• Дитяча психологія
• Арт-терапія
• Робота з особливими дітьми
• Кризове психологічне консультування
• Психологія праці
• Педагогічна психологія
• Соціальна психологія
• Психотерапія
• Неконфліктність
• Відповідальність
• Працьовитість
• Сімейна психотерапія
• Грамотна усна та письмова мова
• Творчий підхід
• Онлайн-викладання
• Проведення індивідуальних занять
• Організаторські здібності
• Здатність до навчання
• Доброзичливість
• Адаптивність
• Уважність

Знання мов

• Українська — вільно
• Англійська — початковий

Додаткова інформація

Легко адаптуюся до індивідуальних особливостей кожної людини, використовую гнучкі підходи до консультацій.
Працюю з високою мотивацією до розвитку, регулярно підвищую кваліфікацію та відвідую професійні супервізії.
Володію навичками публічних виступів і проведення тренінгів для великих груп.
Умію швидко аналізувати ситуації та пропонувати безпечні, практичні рішення.
Психолог з 5-річним досвідом консультування з питань психологічного забезпечення освітнього процесу. Проводжу психологічний супровід, діагностику та аналіз динаміки психічного розвитку здобувачів освіти. Спеціалізуюсь на когнітивно-поведінковій терапії та управлінні стресом. Володію високими комунікативними навичками, вмінням працювати в команді та розробкою індивідуальних терапевтичних програм. Шукаю можливість застосувати свої навички та досвід у середовищі, де можу сприяти емоційному зростанню та добробуту пацієнтів.
Професійний досвід:
Професійний психологічний супровід дітей та підвищення ефективності освітнього процесу у закладі.
Участь у здійсненні освітньої роботи, спрямованої на забезпечення всебічного індивідуального розвитку учнів, збереження їхнього повноцінного психічного здоров’я.
Консультація керівників та інших працівників закладу з питань практичного використання психології в організації освітнього процесу.
Проведення психолого-педагогічної діагностики готовності учнів до навчання та сприяння їхній адаптації до нових умов освітнього процесу.
Розроблення та впровадження розвивальних, корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових, інших особливостей учнів.
Консультаційна робота з батьками і педагогами університету.
Корекційні та розвивальні заняття.

Вміння знаходити спільну мову з різними людьми та працювати у складних ситуаціях; • Знання ділового етикету, порядність, доброзичливість, тактовність; • Високий рівень відповідальності, активність та самостійність у прийнятті рішень; • Хороші здібності, досвід командної роботи; • Творче мислення, аналітичний склад розуму, широкий кругозір; • Швидка адаптація, генерування оригінальних ідей та підходів; • Вміння налагоджувати нові зв'язки та підтримувати доброзичливі партнерські відносини з колегами та батьками; • Орієнтація на результат; • Вміння захопити кожного своїм предметом та стимулювати інтерес до знань; • Вміння працювати з клієнтами, партнерами, планувати, поважати та приймати кожну особистість.