Контактна інформація

Шукач приховав свої особисті дані, але ви зможете надіслати йому повідомлення або запропонувати вакансію, якщо відкриєте контакти.

Досвід роботи

Вчитель фізики

з 03.2026 по 05.2026 (3 місяці)
Unicef, Дистанційно (Освіта, наука)

Викладачка фізики та менторка для учнів 7 класу. Допомога в компенсації освітніх втрат для підлітків з прифронтових територій.

Вчитель фізики

з 08.2025 по нині (1 рік)

Розробка власних освітніх матеріалів, робота з учнями молодшої та сердньої школи, розробка унікальних курсів з фізики та астрономії.

Викладач фізики

з 02.2025 по 04.2025 (3 місяці)
Unicef, Teach for Ukraine, Київ (Освіта, наука)

Вчитель фізики

з 01.2025 по нині (1 рік 7 місяців)

Розробка освітніх матеріалів, робота з групами дітей середнього віку.

Викладач фізики

з 09.2023 по нині (2 роки 11 місяців)

Викладач фізики

з 09.2023 по нині (2 роки 11 місяців)

Викладач астрономії

з 09.2022 по нині (3 роки 11 місяців)

Викладач

з 09.2021 по нині (4 роки 11 місяців)

Освіта

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Фізичний факультет, астрофізика, Київ
Незакінчена вища, з 2025 по 2027 (2 роки)

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»

Фізико-математичний факультет, 104 Фізика та астрономія, Київ
Незакінчена вища, з 2021 по 2025 (4 роки)

Знання і навички

• Canva
• Викладання
• Quizlet
• Онлайн-викладання
• Google Meet
• Google Клас
• Проведення зустрічей в Zoom
• Проведення індивідуальних занять
• Творчий підхід
• Наполегливість

Знання мов

• Англійська — вільно
• Українська — вільно

Додаткова інформація

Інтерактивність на уроках технічних та природничих наук - обов'язкова складова. Використовуючи інтерактивні завдання та додатки для демонстрації фізичних явищ, я маю на меті допомогти учням більше зануритися у матеріал і самостійно відкривати закономірності.

Також, фізика пов'язана з багатьма абстрактними концепціями, тому важливо використовувати візуальні матеріали, такі як діаграми, схеми, анімації та відеоуроки, щоб пояснити складні ідеї.

Попри два вищезгаданих підходи, які є обов'язковими в моєму викладанні, найулюбленішим я залишаю саме диференційований підхід. Різні студенти можуть мати різний рівень розуміння та підготовки без залежності від віку. Я надаю можливість для індивідуальної роботи з матеріалом, наприклад, через додаткові завдання для самостійного вивчення.

Наступними я використовую віртуальні лабораторії. Це дозволяє моїм студентам експериментувати та спостерігати явища в контрольованих умовах, навіть якщо вони не мають доступу до реальних лабораторій.

Також, ефективне використання платформ - я обираю платформу для онлайн викладання, яка найкраще відповідає потребам моїх учнів. Можна використовувати відеоконференції, спеціалізовані платформи для навчання, додатки для спільної роботи та інше.