Контактна інформація

Отримати контакти цього кандидата можна на сторінці https://www.work.ua/resumes/14483401/

Досвід роботи

Логопед

з 06.2026 по нині (5 місяців)
Неймовірні, освітньо-творчий простір, Київ (Освіта, наука)

Професійні результати:
отримала практичний досвід роботи з дітьми різного віку та з різним рівнем мовленнєвого розвитку;
забезпечувала індивідуалізацію корекційної роботи відповідно до потреб та можливостей кожної дитини;
сформувала системний підхід до оцінювання мовленнєвих труднощів, постановки корекційних цілей та відстеження динаміки;
розробляла та підбирала практичні дидактичні матеріали й завдання відповідно до індивідуального мовленнєвого профілю дитини;
використовувала сучасні практичні підходи для стимуляції мовленнєвої активності та розвитку комунікації.

Логопед

з 06.2026 по нині (5 місяців)
Реабілітаційний центр Клініка Святого Іоанна, Київ (Медицина, охорона здоров'я, аптеки)

Логопед / терапевт мови та мовлення
Реабілітаційний центр «Клініка Святого Іоанна»
- логопедична діагностика та оцінювання мовленнєвих і комунікативних порушень;
- проведення індивідуальних корекційно-реабілітаційних занять;
- робота з пацієнтами після неврологічних захворювань та травм;
- оцінювання динаміки й корекція реабілітаційних цілей;
- командна взаємодія з фахівцями реабілітації.

Логопед

з 09.2025 по нині (1 рік 2 місяці)
ДЕРЖАВНА УСТАНОВА 'IНСТИТУТ ГЕРОНТОЛОГIЇ IМЕНI Д.Ф.ЧЕБОТАРЬОВА НАМН Ук, Київ (Медицина, охорона здоров'я, аптеки)

Логопедична допомога та відновлення мовлення: афазія, дизартрія, порушення ковтання після інсульту, надання допомоги в межах комплексного лікування. Член мультидисциплінарної реабілітаційної команди неврологічних хворих. Дорослих та літніх пацієнтів, які перенесли інсульт, черепно-мозкові травми або мають хронічні неврологічні розлади

Логопед

з 09.2021 по нині (5 років 2 місяці)
Меланчин садочок (Освіта, наука)

Логопед

з 09.2020 по 03.2025 (4 роки 7 місяців)
ЗДО №1/128 (Київ), ДУ НПУ, Київ (Освіта, наука)

Логопед / методист закладу дошкільної освіти
Досвід роботи в даній установі 5 років
Професійні обов’язки:
- проводила комплексне логопедичне обстеження та оцінювання мовленнєвого розвитку дітей;
- виявляла характер і структуру мовленнєвих порушень, визначала основні напрямки корекційної роботи;
- розробляла індивідуальні плани та програми корекційно-розвиткової роботи відповідно до мовленнєвих можливостей і потреб дитини;
- проводила системну індивідуальну та підгрупову корекційно-розвиткову роботу;
- здійснювала корекцію звуковимови та розвиток фонематичного сприймання, лексико-граматичної сторони мовлення і зв’язного мовлення;
- використовувала диференційований підхід та адаптувала завдання відповідно до рівня сформованості мовленнєвих і когнітивних функцій;
- здійснювала регулярне спостереження за динамікою та оцінювала результати корекційної роботи;
- розробляла та систематизувала авторські практичні матеріали, вправи й дидактичні завдання;
- консультувала батьків і педагогів щодо особливостей мовленнєвого розвитку та способів підтримки дитини;
- взаємодіяла з педагогами, психологом та іншими спеціалістами в межах комплексного супроводу дитини.

Методична робота:
- здійснювала методичний супровід педагогічних працівників;
- брала участь у плануванні, організації та аналізі освітнього процесу;
- проводила професійні консультації, семінари та методичні заходи для педагогів;
- розробляла методичні рекомендації та практичні матеріали;
- надавала допомогу педагогам у диференціації та адаптації освітніх завдань відповідно до індивідуальних потреб дітей.

Професійні результати:
- забезпечувала системний та індивідуалізований підхід до корекції мовленнєвих порушень;
- відстежувала динаміку мовленнєвого розвитку та коригувала напрямки роботи відповідно до отриманих результатів;
- сформувала власну базу практичних корекційних матеріалів і завдань;
- налагодила ефективну взаємодію між логопедом, педагогами та батьками;
- отримала практичний досвід роботи з дітьми з різним ступенем і характером мовленнєвих труднощів;
- поєднання логопедичної та методичної роботи дозволило розвинути навички аналізу, планування, адаптації корекційних програм та командної взаємодії.

Логопед

з 08.2017 по 08.2020 (3 роки)
Спеціальна школа І-ІІ ст. №12 Дарницького р-ну м. Києва, Київ (Освіта, наука)

Вчитель-логопед спеціальної школи.
Професійні обов’язки:
- проводила комплексне логопедичне обстеження та оцінювання мовленнєвого розвитку учнів від 6 до 19 років;
- визначала структуру та характер мовленнєвих порушень, визначала основні напрямки корекційної роботи;
- працювала з дітьми із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ), затримкою психічного розвитку (ЗПР), розладами аутистичного спектра (РАС), порушеннями мовлення (ПМ);
- проводила індивідуальні, підгрупові та групові корекційно-розвиткові заняття;
- здійснювала корекцію звуковимови та розвиток фонематичних процесів;
- працювала над розвитком розуміння мовлення, мовленнєвої активності, словникового запасу, граматичної будови та зв’язного мовлення;
- розвивала комунікативні навички та функціональне використання мовлення;
- застосовувала індивідуалізований та диференційований підхід відповідно до мовленнєвих, когнітивних і комунікативних можливостей дитини;
- адаптувала корекційні та навчальні завдання відповідно до індивідуальних потреб учнів;
- здійснювала моніторинг динаміки мовленнєвого розвитку та результативності корекційної роботи;
- консультувала батьків і педагогів щодо особливостей мовленнєвого розвитку та підтримки комунікації;
- співпрацювала з педагогами, психологом та іншими фахівцями в межах комплексного супроводу учнів;
- вела логопедичну документацію та звітність.
Методична та організаційна діяльність:
- очолювала методичне об’єднання вчителів-логопедів школи;
- координувала методичну роботу логопедів;
- організовувала засідання методичного об’єднання, професійні обговорення та обмін практичним досвідом;
- готувала та проводила методичні заходи, консультації та практичні обговорення;
- надавала колегам методичну і практичну допомогу з питань організації корекційно-розвиткової роботи.
Професійні досягнення:
- набула практичного досвіду роботи з дітьми з різними за структурою та ступенем вираженості мовленнєвими порушеннями;
- сформувала навички індивідуалізації та адаптації корекційних програм відповідно до потреб дитини;
- систематично оцінювала динаміку та коригувала цілі й зміст корекційної роботи;
- розробляла та систематизувала практичні корекційні матеріали;
- набула досвіду координації роботи колег та організації методичної діяльності;
- розвинула навички командної взаємодії та комплексного підходу до корекційно-розвиткового супроводу.

Логопед

з 06.2012 по 08.2018 (6 років 3 місяці)
Дитячий центр «Майстерня да Вінчі», Київ (Освіта, наука)

Логопед
Дитячий центр «Майстерня да Вінчі»
- здійснювала комплексне логопедичне обстеження та визначення актуального рівня мовленнєвого розвитку дитини;
- формувала індивідуальну стратегію корекційно-розвиткової роботи відповідно до виявлених мовленнєвих труднощів;
- проводила індивідуальні та підгрупові корекційні заняття;
- здійснювала корекцію звуковимови та розвиток фонематичного сприймання, лексико-граматичної сторони і зв’язного мовлення;
- застосовувала диференційований підхід та адаптувала корекційні завдання відповідно до віку й індивідуальних можливостей дитини;
- систематично оцінювала динаміку мовленнєвого розвитку та коригувала напрямки роботи;
- консультувала батьків, надавала практичні рекомендації для закріплення результатів у повсякденному спілкуванні.

Освіта

Український державний університет імені Михайла Драгоманова

Дефектологія, Київ
Вища, з 2009 по 2011 (2 роки)

Київський столичний університет імені Бориса Грінченка

Дошкільне виховання, Київ
Вища, з 2004 по 2009 (5 років)

Знання і навички

• Сумлінність
• Комунікабельність
• Робота з дітьми
• Артикуляційна гімнастика
• Доброзичливість
• Розвиток слухового сприймання
• Запуск мовлення
• Робота зі структурою мовлення
• Логопедичний масаж
• Емпатійність
• Корекція дислексії
• Зондовий масаж
• Терапія дисграфії
• Лексико-семантична терапія
• Діагностика та корекція мовленнєвих порушень у дітей та дорослих
• Розробка індивідуальних програм мовленнєвої реабілітації
• Використання спеціальних навчальних матеріалів та ігор
• Пунктуальність
• Ефективна комунікація
• Зондовий логопедичний масаж
• Логопедичний масаж Z- vibe
• Робота з структурою мовлення
• Впевнений користувач пк
• Володію навичкою погашення мовленнєвих рефлексів.
• Проводжу діагностичне обстеження мовленнєвого розвитку.
• Створюю маршрут - програму з корекції
• Надаю рекомендації для створення ІПР.
• Розвиток мовленнєвого дихання
• Збагачую словниковий запас
• Формую фонематичні процеси

Знання мов

Українська — вільно