Максим

РЕЗЮМЕ
ВИСОЦЬКИЙ МАКСИМ ВОЛОДИМИРОВИЧ
Практичний психолог • соціальний працівник • викладач • кінолог

ОСОБИСТІ ТА КОНТАКТНІ ДАНІ
Дата народження: 08.10.1976
Телефон: [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)
Електронна пошта: [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)

ПРОФЕСІЙНИЙ ПРОФІЛЬ
Фахівець із багаторічним досвідом соціальної, психосоціальної, психологічної,
профілактичної та реабілітаційної роботи з підлітками, молоддю, батьками,
педагогічними працівниками та представниками уразливих категорій населення.
Професійний досвід охоплює соціальну роботу, психологічний супровід
учасників освітнього процесу, інклюзивну освіту, профілактику ризикованої
поведінки та залежностей, тренінгову й просвітницьку діяльність, проєктну
роботу, капеланське служіння, кінологію та практичне використання елементів
каністерапії. Значну увагу приділяє створенню безпечного, підтримувального та
ненасильницького освітнього середовища.

ОСВІТА
2017 — Університет соціальних технологій «Україна», кафедра соціальної
роботи. Здобув диплом магістра соціальної роботи; кваліфікація — викладач
вищого навчального закладу.
2024–2026 — Сумський національний аграрний університет. Завершив навчання
за освітнім ступенем магістра, спеціальність «Кінологія».
З 2026 року — Хортицька національна академія. Здобувач освітнього ступеня
магістра за спеціальністю C4 «Психологія», освітня програма «Реабілітаційна
психологія»; студент кафедри психології.

ДОДАТКОВА ОСВІТА ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
2016 — підвищення кваліфікації на базі університету ім. М. П. Драгоманова,
факультет соціально-психологічних наук та управління: «Особливості надання
соціально-медичних послуг для уразливих категорій населення з використанням
гендерно-чутливого підходу».

2022–2024 — Українська Євангельська Теологічна Семінарія (УЄТС): освітні
програми «Місія церкви в умовах війни», «Поклоніння і лідерство».
2025 — Національний університет «Острозька академія», освітній проєкт
«Християнська відкрита академія»: «Християнство в контексті сучасних
суспільних процесів», «Військове капеланство в Україні: базовий рівень».
Професійне підвищення кваліфікації також охоплює психологічний супровід,
інклюзивну освіту, роботу з особами з особливими освітніми потребами,
профілактичну та корекційно-розвиткову діяльність, психосоціальну підтримку,
ненасильницьку комунікацію та створення безпечного освітнього середовища.

АТЕСТАЦІЯ ТА ПРОФЕСІЙНА КВАЛІФІКАЦІЯ
Пройшов атестацію педагогічного працівника. Має другу кваліфікаційну
категорію.
Професійна підготовка поєднує соціальну роботу, педагогічну та психологічну
діяльність, що дає можливість комплексно працювати з особистістю, сім’єю та
освітнім середовищем.

ДОСВІД ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
1998–2003 — реабілітаційний центр для наркозалежних «МОНАР», Польща.
Проходив практику та працював волонтером у програмах реабілітації й
ресоціалізації.
2004–2007 — Хмельницький обласний центр ресоціалізації наркозалежної
молоді «Твоя перемога», старший вихователь.
З 2010 року — Хмельницька асоціація громадського здоров’я «Вікторія»,
соціальний працівник. Досвід роботи включає соціальний супровід,
профілактичну роботу, консультування, проєктну діяльність та роботу з
підлітками й молоддю.
З 2017 року — створення підлітково-молодіжного клубу «Мурашник» та
координація проєктної діяльності на його базі. Координував надання послуг зі
зменшення шкоди підліткам і молоді, які вживають наркотики, а також
підліткам та молоді з ризикованою поведінкою у Хмельницькому та області.
У межах роботи клубу здійснював методичну розробку програм для роботи з
підлітками та молоддю. Програми включали інтервенції в підліткове
середовище, селективну профілактику, вторинну профілактику серед уразливих
підлітків, психосоціальний супровід підлітків, які вживають наркотики,

мотиваційне консультування, профілактику ризикованої поведінки та
перенаправлення до необхідних соціальних, медичних і психологічних послуг.
Брав участь у підготовці та реалізації грантових проєктів, зокрема за підтримки
Elton John AIDS Foundation та The Global Fund. Напрями роботи включали
розроблення проєктних заявок і програмних компонентів, методичне
забезпечення, координацію команди, організацію профілактичної та
психосоціальної роботи, моніторинг виконання проєктів і підготовку донорської
звітності.
Працював регіональним супервізором у проєкті Французької ініціативи 5%,
спрямованому на впровадження гендерно-чутливого підходу в роботі з
уразливими групами населення. Здійснював супервізійну та методичну
підтримку фахівців на регіональному рівні.
У межах проєктної діяльності проводив профілактичні заняття в закладах освіти
для молоді, а також тренінги для педагогічних працівників.
2019 — провів річну програму для батьків на базі НВО № 5 міста
Хмельницького імені Сергія Єфремова «Особливості підліткового віку».
З 2025 року — практичний психолог Хмельницького професійного ліцею.
Здійснює психологічний супровід учасників освітнього процесу, діагностичну,
консультативну, профілактичну, просвітницьку та корекційно-розвиткову
роботу; бере участь у роботі команд психолого-педагогічного супроводу
студентів з особливими освітніми потребами.

ОСНОВНІ НАПРЯМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ РОБОТИ В ОСВІТІ
психологічна діагностика адаптації, мотивації, емоційних станів,
тривожності, агресивності, особистісних особливостей та психологічного
благополуччя студентів;
індивідуальне та групове психологічне консультування студентів;
психологічна просвіта та профілактична робота з учасниками освітнього
процесу;
психологічний супровід студентів з особливими освітніми потребами;
участь у командах психолого-педагогічного супроводу та розробленні
індивідуальних програм розвитку;
участь в адаптації та модифікації освітнього процесу відповідно до
індивідуальних потреб студентів;

корекційно-розвиткова робота та підтримка розвитку соціально-емоційних,
комунікативних і адаптивних навичок;
робота з педагогічними працівниками щодо психологічно безпечної
взаємодії зі студентами;
профілактика насильства, жорстокого поводження, булінгу, ризикованої
поведінки та інших соціально-психологічних ризиків;
популяризація принципів ненасильницького спілкування та формування
безпечного освітнього середовища;
взаємодія з батьками та іншими законними представниками студентів у
межах психологічного супроводу.

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА
Практичний досвід психологічного супроводу студентів з особливими освітніми
потребами та нейророзвитковими особливостями. Робота спрямована на
визначення індивідуальних потреб, підтримку адаптації до освітнього
середовища, розвиток комунікації, соціальної взаємодії, емоційної
саморегуляції та самостійності. Бере участь у командній взаємодії педагогів,
майстрів виробничого навчання, асистентів, психологічної служби та інших
фахівців.

ТРЕНІНГОВА, ПРОФІЛАКТИЧНА ТА ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Має багаторічний досвід розроблення, методичного забезпечення та проведення
профілактичних програм, тренінгів і інформаційно-просвітницьких заходів для
підлітків, молоді, батьків і педагогів. Професійна діяльність охоплює первинну,
селективну та вторинну профілактику, інтервенції в середовище підлітків,
психосоціальний супровід уразливих підлітків і молоді, профілактику ВІЛ-
інфекції та соціально небезпечних захворювань, залежної та ризикованої
поведінки, зменшення шкоди, сімейне консультування, психологічну
підтримку, супервізію фахівців, розроблення грантових заявок, моніторинг та
звітність за проєктами.

СЕРТИФІКАТИ ТА ПРОФЕСІЙНІ ПРОГРАМИ
«Уроки Зменшення Шкоди»;
«Профілактика поширення ВІЛ-інфекції та інших соціально-небезпечних
захворювань у середовищі підлітків, що мають ризиковану поведінку»;
«Навики соціально-психологічного консультування вразливої молоді»;

«Вміння ВІЛ-профілактичного консультування підлітків, які вживають
наркотики, та їх батьків: робота з сім’єю в контексті зменшення шкоди»;
«Інтервенція на рівні групи для споживачів стимуляторів»;
«Супервізія»;
«Залежність, співзалежність, насильство» — Польща, 2007;
«Музичне мистецтво і психологія: роль педагога у розвитку і формуванні
творчих здібностей особистості».
«Інклюзія в закладах професійної освіти»;
«Психічні розлади»;
«Несуїцидальна самопошкоджувальна поведінка».

КАПЕЛАНСЬКА ТА ВОЛОНТЕРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
Належить до ХСП «Військове капеланство», здійснює служіння як капелан
шпитального напрямку. Має досвід волонтерської діяльності та психосоціальної
підтримки людей у складних життєвих обставинах.

КІНОЛОГІЯ ТА КАНІСТЕРАПІЯ
Має професійну освіту в галузі кінології. Кінологічний напрям поєднує з
психологічною та соціальною роботою. Періодично працює на волонтерських
засадах із використанням елементів каністерапії — психоемоційного
розвантаження, встановлення контакту, зниження напруження та підтримки
емоційного стану за допомогою взаємодії із собакою.

ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ПРОФЕСІЙНІ ІНТЕРЕСИ
Музикант, автор і виконавець пісень. У 2026 році здобув Гран-прі обласного
конкурсу авторської пісні серед закладів професійної освіти. У студії
звукозапису записав п’ять авторських пісень, які були випущені та представлені
на світових музичних платформах. Музична творчість є важливою складовою
творчої самореалізації. Серед інших професійних та особистих інтересів —
психологія, реабілітаційна психологія, соціальна робота, інклюзивна освіта,
кінологія та каністерапія.

ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
психологічне та соціально-психологічне консультування;
психодіагностична, профілактична та корекційно-розвиткова робота;
психосоціальна підтримка підлітків, молоді та дорослих;
психологічний супровід інклюзивного навчання;

робота в міждисциплінарній та психолого-педагогічній команді;
проведення тренінгів, групових занять та просвітницьких заходів;
робота з батьками та педагогічними працівниками;
проєктна та координаційна діяльність;
профілактика залежної та ризикованої поведінки;
створення психологічно безпечного та ненасильницького освітнього
середовища;
кінологічна діяльність та використання елементів каністерапії.