Iryna

ШВЕЦЬ ІРИНА ІГОРІВНА
Психологиня | Тренерка | Модераторка груп підтримки | Експертка з психічного здоров’я та резильєнтності
📍 Місто: Бровари, Україна
📧 Email: [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)
📞 Телефон: [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)
Портфоліо:
https://sites.google.com/d/1VAWvR6rZEngxcPe64R-a05zmB0RYYPLW/p/11P1hc1MSCcfMl3oble0_C5J4T3DM96Aa/edit

ПРОФІЛЬ
Психологиня з багаторічним досвідом у сфері психічного здоров’я, психосоціальної підтримки та розвитку резильєнтності. У складних умовах війни в Україні ефективно надаю допомогу дітям та дорослим, впроваджуючи сучасні методики стресостійкості, саморегуляції та підтримки. Здійснюю індивідуальне консультування, веду групи підтримки, навчаю колег та активно залучаюсь до міжнародних освітніх і терапевтичних проєктів.

КЛЮЧОВІ КОМПЕТЕНЦІЇ
• Розвиток та підтримка резильєнтності в умовах війни
• Психодіагностика
• Психологічна підтримка в освітньому середовищі
• Індивідуальне консультування та групова терапія
• Впровадження міжнародних програм («Управління проблемами +», Integrative Terapia Comunitaria, «Діти та війна. Навчання технік зцілення»)
• Арттерапія
• Корекційно-розвиткові заняття з дітьми з ООП
• Консультації в методі ЕОТ
• Організація та проведення тренінгів, лекцій, семінарів

АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ
У контексті повномасштабної війни зростає попит на психологічну допомогу. Резильєнтність як здатність адаптуватися до стресу та зберігати функціональність стала центральною темою моєї професійної діяльності. Вона дозволяє не лише виживати, а й зростати в умовах тривалого тиску, підтримувати психічне благополуччя та запобігати вигоранню.

ПРОФЕСІЙНИЙ ДОСВІД ТА ДОСЯГНЕННЯ
• 2013-2020 рік Практичний психолог Броварської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №6
• 2020-2026 рік Практичний психолог Броварського ліцею №3 Броварської міської ради Броварського району Київської області
• Педагогічна студія та курси підвищення кваліфікації для практичних психологів Київської області (спільно з КОІПОПК)
• Групи підтримки за програмою «Діти і війна» — для учнів і педагогів»
• Модераторка Інтегративної Терапії Спільнот (TCI) – регулярні групи як наживо так і онлайн
• Консультантка за програмою "Управління проблемами плюс"
• Організаторка інтервізій для психологів ліцеїв Броварської громади
• Співпраця з ГО «ОНЛАІН» в якості тренерки
• Членкиня та тренерка ГО «Українська асоціація психологічної підтримки».

ОСВІТА ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
• Диплом за спеціальністю «Психологія» НПУ ім.Драгоманова 2013 рік
• «Організація та зміст психолого-педагогічного супроводу суб’єктів освітнього процесу» 120 год.
• Методи ЕОТ: ВПЛИВ І САМОРЕГУЛЯЦІЯ» 60 годин
• «ЕОТ: алгоритм роботи на терапевтичному майданчику» 60 годин
• «Діти і війна. Техніки зцілення» – 48 год.
• «Психосоціальна підтримка дітей і підлітків» – 60 год.
• «Педагогіка надзвичайних станів, травмопедагогіка та арттерапія» – 40 год.
• «Освіта у воєнний та післявоєнний час» – 8 год.
• «Psychological First Aid» – 14 год.
• «Профілактика суїцидальної поведінки підлітків» – 18 год.
• «Біографія і травма» – 15 год.
• Навчання модераторів ІТС (під керівництвом Simon Greuter (Швейцарія)) 40 год.
• Психосоціальний супровід осіб з досвідом гендерно обумовленого насильства під час військових дій. 24 год.
• Арт-терапія в роботі з дітьми та дорослими під час війни 12 год.
• Проведення груп емпатійної підтримки – Empaty Ukraine
• «Біографія і травма» - 60 год. та інші

ОСОБИСТІ ЯКОСТІ
• Емпатія – здатність розуміти й співпереживати емоціям інших.
• Комунікабельність – вміння налагоджувати відкритий і довірливий контакт.
• Організованість – вміння планувати й структурувати свою діяльність.
• Гнучкість мислення – здатність адаптуватись до нових умов та змін.
• Етичність – дотримання професійних стандартів та конфіденційності.
• Аналітичне мислення – вміння бачити причинно-наслідкові зв’язки, аналізувати поведінку.
• Високий рівень саморефлексії – здатність до самоаналізу та розвитку.
• Терпимість і толерантність – повага до різних поглядів і досвідів.
• Вміння працювати в команді – співпраця з педагогами, адміністрацією, колегами.
• Лідерські якості – вміння вести групи, проводити тренінги, модерації.
• Креативність – розробка нових форм занять і підходів.
РЕЗУЛЬТАТИ ТА НАБУТІ НАВИЧКИ
• Психодіагностика
• Проведення тренінгів, навчальних семінарів
• Розвиток резильєнтності та стресостійкості в учнів, педагогів
• Покращення психологічного клімату в навчальному закладі шляхом запровадження груп підтримки та профілактичних заходів
• Навички індивідуального та групового консультування дітей, підлітків і педагогів
• Застосування сучасних терапевтичних методик – арттерапії, казкотерапії, ігрової терапії, елементів когнітивно-поведінкової терапії
• Розробка та впровадження авторських програм з психоемоційного розвитку та саморегуляції
• Організація і проведення тренінгів, семінарів для колег-психологів і педагогів
• Профілактика професійного вигорання педагогічного колективу
• Підтримка інклюзивного середовища – проведення корекційно-розвиткових занять для дітей з ООП
• Вміння працювати з конфліктами, здійснювати медіацію між учасниками освітнього процесу
• Просвітницька діяльність серед учнівської молоді: формування навичок емоційної грамотності, здорової комунікації та самопідтримки