Анна

АННА СІЛАЄВА
Викладач | Тьютор дистанційного навчання |
Практичний психолог | Педагог
Київ • Дистанційно • Сумісництво / часткова зайнятість /
погодинне навантаження
Сумісництво • часткова зайнятість • погодинна / проєктна
співпраця
Тел. [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)
Email: [відкрити контакти](див. вище в блоці «контактна інформація»)

ПРОФЕСІЙНИЙ ПРОФІЛЬ
Магістр психології з професійною кваліфікацією «викладач психології закладу
вищої освіти, практичний психолог». Магістр спеціальної освіти за спеціалізацією
«Логопедія», професійна кваліфікація — вчитель-логопед. Маю підготовку у сфері
інклюзивної освіти та вищу освіту за спеціальністю «Облік і аудит».
Працюю у системі освіти. Маю практичний педагогічний, психологічний і
корекційно-розвитковий досвід, досвід організації очного та дистанційного
навчання, розроблення навчальних і методичних матеріалів, практичних та
контрольних завдань, перевірки робіт, оцінювання результатів навчання й надання
індивідуального зворотного зв’язку.
Маю досвід роботи в інклюзивному освітньому середовищі, з учнями з різними
освітніми потребами та рівнями підтримки, а також досвід організації
індивідуального навчання у формі педагогічного патронажу.
ЯКУ РОБОТУ ШУКАЮ
Шукаю дистанційну роботу, яку можу поєднувати з основним місцем роботи: за
сумісництвом, з частковою зайнятістю, погодинним педагогічним навантаженням
або в іншому гнучкому форматі.
Найбільше цікавить асинхронна організація освітнього процесу: супровід
самостійного навчання, підготовка та розміщення матеріалів, розроблення завдань,
перевірка письмових і практичних робіт, оцінювання, індивідуальний зворотний
зв’язок, тьюторський/кураторський супровід та методична робота.
Розглядаю також окремі онлайн-лекції, семінари, практичні заняття та консультації
за попередньо погодженим графіком. Зацікавлена у співпраці із закладами вищої та
фахової передвищої освіти, дистанційними школами, освітніми центрами,
академіями та онлайн-платформами.

ПРОФЕСІЙНІ НАПРЯМИ
Психологія: загальна, вікова та педагогічна психологія, психологія розвитку і
спілкування, практична психологія, психолого-педагогічний супровід, основи
психодіагностики.
Педагогіка та освіта: організація освітнього процесу, розроблення навчальних
матеріалів і завдань, оцінювання, індивідуалізація та диференціація навчання.
Спеціальна освіта та логопедія: діагностична, логопедична і корекційно-
розвиткова робота, індивідуальні та групові заняття.
Інклюзивна освіта: робота зі здобувачами освіти з ООП і різними рівнями
підтримки, ІПР, індивідуальні навчальні плани, адаптація та модифікація
програм і матеріалів.
Педагогічний патронаж: планування індивідуального освітнього процесу, добір
та адаптація завдань, індивідуальний супровід, перевірка робіт та оцінювання
результатів.
Економічний напрям: освіта за спеціальністю «Облік і аудит», досвід викладання
підприємництва та фінансової грамотності.
Інформатика та цифрова грамотність: досвід викладання інформатики,
підготовки практичних завдань і тестів, перевірки та оцінювання робіт.
ОСВІТА
Український державний університет імені Михайла Драгоманова — 2024
Магістр. Освітня програма «Практична психологія». Спеціальність — Психологія.
Професійна кваліфікація: викладач психології закладу вищої освіти, практичний
психолог.
Український державний університет імені Михайла Драгоманова — 2024
Магістр. Освітня програма «Логопедія». Спеціальність — Спеціальна освіта.
Спеціалізація — 016.01 Логопедія; додаткова кваліфікація – вчитель початкових
класів в інклюзивному середовищі.
Професійна кваліфікація: вчитель-логопед. Маю підготовку та досвід для роботи в
умовах інклюзивного освітнього середовища.
Приазовський державний технічний університет — 2009
Освітньо-кваліфікаційний рівень — спеціаліст. Спеціальність — «Облік і аудит».
ПРОФЕСІЙНИЙ ДОСВІД
Закдад загальної середньої освіти м. Києва — педагогічна та психолого-
педагогічна діяльність
організація освітнього процесу в очному та дистанційному форматах;

проведення навчальних занять;
розроблення навчальних, практичних, самостійних і контрольних завдань;
створення навчальних, методичних і дидактичних матеріалів;
перевірка виконаних робіт, формувальне та підсумкове оцінювання,
індивідуальний зворотний зв’язок;
організація самостійної роботи здобувачів освіти та ведення освітньої
документації;
використання цифрових освітніх інструментів;
індивідуальний психолого-педагогічний супровід та взаємодія з педагогами,
психологами, іншими фахівцями і батьками;
робота з учнями з різними освітніми потребами;
організація індивідуального навчання у формі педагогічного патронажу:
планування, добір і адаптація завдань, супровід, перевірка та оцінювання;
досвід викладання підприємництва та фінансової грамотності, інформатики.

Заклад дошкільної освіти — вчитель-логопед / фахівець корекційно-
розвиткового напряму
робота з дітьми дошкільного віку, у тому числі з особливими освітніми
потребами;
індивідуальна та групова корекційно-розвиткова робота;
логопедичне обстеження та визначення актуального рівня мовленнєвого розвитку
дитини в межах професійної компетентності;
визначення індивідуальних мовленнєвих, комунікативних, пізнавальних та
навчальних потреб;
планування індивідуальної корекційно-розвиткової роботи відповідно до потреб і
можливостей дитини;
участь у психолого-педагогічному супроводі дітей з ООП;
робота з рекомендаціями та висновками ІРЦ, урахування визначених освітніх
труднощів і потреб дитини;
участь у реалізації цілей індивідуальної програми розвитку (ІПР) у межах
компетенції фахівця;
адаптація змісту, інструкцій, вправ, дидактичних матеріалів і способів подання
завдань відповідно до можливостей дитини;
розвиток звуковимови, фонематичних процесів, словникового запасу,
граматичної будови та зв’язного мовлення;
розвиток комунікативних навичок і мовленнєвої активності;
розвиток уваги, пам’яті, мислення, сприймання та просторових уявлень;
розвиток дрібної моторики, зорово-моторної координації та графомоторних
навичок;
формування передумов навчальної діяльності та підготовка дитини до школи;

добір і створення індивідуальних корекційних, дидактичних та наочних
матеріалів;
спостереження за динамікою розвитку дитини, фіксація результатів та
коригування подальшої роботи;
взаємодія з вихователями, психологом, асистентом вихователя, іншими
фахівцями та адміністрацією закладу;
консультування батьків і підготовка рекомендацій для закріплення сформованих
навичок удома;
участь у командній роботі щодо створення доступного та підтримувального
освітнього середовища для дитини з ООП.

ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЧНА ТА КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВА РОБОТА
Маю досвід індивідуальної та групової роботи з дітьми різного віку. Працюю з
розвитком пізнавальної, емоційної та комунікативної сфер, індивідуальними
особливостями розвитку, психолого-педагогічним супроводом і підготовкою
рекомендацій. Як учитель-логопед здійснюю діагностичну та корекційно-
розвиткову роботу, планую індивідуальну траєкторію занять і створюю власні
практичні та дидактичні матеріали.
ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА
участь у роботі команди психолого-педагогічного супроводу;
індивідуалізація та диференціація навчання;
участь у розробленні та реалізації індивідуальних програм розвитку;
розроблення індивідуальних навчальних планів;
адаптація та модифікація навчальних програм, матеріалів і завдань;
адаптація підходів до оцінювання;
моніторинг індивідуальної динаміки та навчальних результатів.
ЦИФРОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Використовую цифрові технології для організації дистанційного навчання,
комунікації, створення навчальних і методичних матеріалів, тестування, перевірки
завдань, оцінювання та ведення електронної документації. Готова працювати з LMS,
Moodle, Google Classroom та іншими цифровими освітніми середовищами, у тому
числі опановувати внутрішні системи конкретного закладу освіти.
ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК
Систематично підвищую професійну кваліфікацію та розширюю компетентності у
сферах психології, педагогіки, спеціальної та інклюзивної освіти, логопедії,
цифрових освітніх технологій і сучасних методів організації навчання. Регулярно

проходжу курси, тренінги, вебінари та інші програми професійного розвитку й
інтегрую отримані знання у практичну діяльність.
Наразі продовжую професійне навчання за медичним та реабілітаційним напрямом,
поглиблюючи знання з анатомії, фізіології, основ реабілітації та комплексного
супроводу людини.
КЛЮЧОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Дистанційне та асинхронне навчання • педагогічний патронаж • індивідуальна
форма здобуття освіти • психологія • педагогіка • логопедія • спеціальна та
інклюзивна освіта • психолого-педагогічний супровід • індивідуалізація навчання •
розроблення навчальних матеріалів • перевірка робіт • оцінювання • тьюторський
супровід • методична робота • підприємництво • фінансова грамотність • облік і
аудит • інформатика • цифрові освітні технології
ПРО СЕБЕ
Відповідально ставлюся до організації освітнього процесу, дотримання термінів та
якості роботи. Умію самостійно планувати діяльність, структурувати великий обсяг
інформації, створювати зрозумілі навчальні матеріали та підтримувати
конструктивну комунікацію зі здобувачами освіти.
Поєднання психологічної, педагогічної, спеціальної та економічної освіти з
практичним досвідом роботи в освіті дозволяє працювати на перетині кількох
професійних напрямів і адаптуватися до вимог конкретної освітньої програми.
Зацікавлена насамперед у довгостроковій дистанційній співпраці з переважно
асинхронною організацією роботи, яку можна поєднувати з основним місцем
роботи.